期中复习一：句子理解.ppt

九、鲸 一、不少人看过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 理解：作比较的说明方法，将不熟悉的鲸与熟悉的象作比较，由象很大，到鲸比象大得多，以此说明鲸的庞大，这样写给人留下鲜明的印象。 九、鲸 二、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重……还显得很宽敞。 理解：作者先列数字说明鲸的体重，用体重说明鲸大。然后以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头及口腔宽度等四大方面具体生动说明鲸的确很大。有进一步用最大的鲸有十六万公斤重来作比较，进一步说明鲸是体态最庞大的海洋动物。 这段话通过列数字、举例子、作比较等说明方法，准确、清楚地让读者对鲸的庞大深信不疑。 九、鲸 三、在很远的古代……适应了海洋的生活。 理解：这段话主要讲鲸的进化过程。作者用“很远的古代”“渐渐”说明时间的漫长。 退化：动物在进化过程中，某一个器官逐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小，最后完全消失。 九、鲸 四、鲸的鼻孔长在脑袋顶上……再潜入水中。 理解：作者用一个形象生动的比喻，将鲸呼气时喷出的气比喻成花园里的喷泉。这种打比方的说明方法，使说明的事物更加形象具体，给人以深刻的印象。 十一、新型玻璃 一、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙……不会伤人。 安然无恙，平安，没有受到一点伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。 藕断丝连，原比喻表面上已经断了，实际上仍有牵连。本文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。 两个词语生动形象准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正由于夹丝玻璃的这个特点，高层建筑上使用猜安全可靠。 十一、新型玻璃 二、变色玻璃还会……叫做“自动卷帘”。 自动，不凭借人的力量而自己活动，“自动卷帘”指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作自动窗帘，生动形象，恰如其分。因为变色玻璃能根据阳光强弱而自动调节室内的光线。 十一、新型玻璃 三、在现代化建筑中……创造出更多的奇迹。 这段话有两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要的作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。 课内阅读 （一）句子理解 五年一班 执教教师：李韧 期中复习 一、窃读记 一、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 理解：“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话运用一个极其生动形象的比喻句，将满怀读书渴望的我比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了我强烈的求知欲，对读书的渴望。 一、窃读记 一、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 理解：这是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。 “我”渴望读书，而又无力购买，只好窃读。但所谓的“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被老板或店员发现受到斥责和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成一种复杂的难以言说的感受，正是窃读的滋味。 一、窃读记 三、我有时还要装着皱起眉头……“大些！再大些！” 理解：这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出了“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 一、窃读记 四、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 理解：作者用“咽了一口唾沫”这样的动作，写出了此时的我尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神盛宴，收获了知识与智慧。 一、窃读记 五、这时，我总会想起国文老师的一句话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 理解：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。 三、走遍天下书为侣 一、你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。 理解：作者将书比喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家人人皆有而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获，以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。 三、走遍天下书为侣 二、这真像与另一个人同船而行。 理解：这句话是作者列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。 三、走遍天下书