2017（下）发展心理学-国家心理咨询师认证培训班.ppt

第三单元 青年期的个性和社会性发展 第六节 青年期心理发展 二、确认自我认同感是青年期的重要发展任务 自我同一性：是关于个体是谁、个体的价值和个体的理想是什么的一种稳定的意识。 （一）艾里克森：自我分化和整合统一的过程 1.自我分化是将“整体的我”分化为“主体我”与“客体我” 青年期发现和认识本质的我——从明显的自我分化开始。 儿童期自我具有稳定性和整体性，青年期则分化 主体我：是观察者、分析评价者和认同者。 客体我：是被观察者、被分析评价者和被认同者。 自我概念：我是什么样的人 自我意识自我评价：我这个人怎么样 自我理想：我应该成为什么样的人 第三单元 青年期的个性和社会性发展 二、确认自我认同感是青年期的重要发展任务 第六节 青年期心理发展 第三单元 青年期的个性和社会性发展 二、确认自我认同感是青年期的重要发展任务 （一）艾里克森：自我分化和整合统一的过程 2.通过自我接纳和自我排斥达到自我认识的整合统一 自我接纳：是自我积极肯定的心理倾向。（以积极的态度正确对待自己的优点和缺点，接受自己长短处；以平常心面对自己的现实；据自己的能力条件，确定自己的理想目标） 自我排斥：是对自我消极否定的心理倾向。 自我同一感建立过程：自我分化—自我接纳、自我排斥—自我同一感 第六节 青年期心理发展 第三单元 青年期的个性和社会性发展 二、确认自我认同感是青年期的重要发展任务 （一）艾里克森：自我分化和整合统一的过程 1.自我分化是将“整体的我”分化为“主体我”与“客体我” 2.通过自我接纳和自我排斥达到自我认识的整合统一 3.不能确定自我同一感 若客体我和主体我矛盾难以协调，将造成社会角色混乱和自我同一感危机。 4.解决自我同一感危机的方式（马西亚） 同一性确立 同一性延续——处于同一性探索阶段 同一性封闭——由权威代替其对未来生活做出选择，属于盲目认同 同一性混乱（扩散）——对未来并不追求，没有目标，角色混乱 第六节 青年期心理发展 第三单元 青年期的个性和社会性发展 二、确认自我认同感是青年期的重要发展任务 第六节 青年期心理发展 （一）艾里克森：自我分化和整合统一的过程 （二）同一性症侯群（小此木启吾） 同一性意识过剩 选择的回避和麻痹状态 与他人距离失调 时间前景的扩散 勤奋感的扩散 否定的自我同一性 第三单元 青年期的个性和社会性发展 二、确认自我认同感是青年期的重要发展任务 第六节 青年期心理发展 （一）艾里克森：自我分化和整合统一的过程 （二）同一性症侯群（小此木启吾） （三）延缓偿还期 青年期是自我发展、自我意识形成和人格再构成的时期，是从不承担社会责任到承担社会责任的时期。 社会给予了青年人暂缓履行成人责任和义务的机会(如：上大学期间）。 所以，该时期可以称为青年对社会的“延缓偿付期”，又叫“心理的延缓偿付期”。（对青年有积极意义） 第三单元 青年期的个性和社会性发展 三、青年期的人生观和价值观 第六节 青年期心理发展 （一）人生观和价值观 对人生目的和意义的根本看法和态度 个体以自己的需要为基础对事物的重要性进行评价时所持的内部态度 （二）青年期是人生观、价值观形成的稳定期 （三）影响人生观和价值观发展的因素 个体成熟 社会背景和文化条件的制约 家庭环境的制约 个体的自我调节因素 社会历史事件和个人遭遇的非规范事件的影响 第三单元 青年期的个性和社会性发展 四、道德认知——道德推理的发展 第六节 青年期心理发展 科尔伯格的道德推理发展的系统理论和海因兹偷药 识记 第一节 概述 重点掌握 第二节 婴儿期心理发展 掌握 第三节 幼儿期心理发展 重点掌握 第四节 童年期心理发展 重点掌握 第五节 青春发育期心理发展 掌握 第六节 青年期心理发展 识记 第七节 中年期的心理发展变化 识记 第八节 老年期的心理发展变化 发展心理学 人的一生 第七节 中年期的心理发展变化 第七节 中年期的心理发展变化 第一单元 中年期的更年期 第二单元 对中年期心理发展的理解和认识 第三单元 中年期的认知发展 第四单元 中年期的个性和社会性发展 从不惑到知天命 中年期：一般是指35岁~60岁。 是生理的成熟期，心理的稳定期。该时期时间长，个体差异大 更年期：是指个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期。 时间：50岁左右，女性更年期早于男性更年期。 意义：是人进入衰老过程的起点，又叫“第二个青春期”。 第一单元 中年期的更年期 第七节 中年期的心理发展变化 第一单元 中年期的更年期 一、女性更年期 第七节 中年期的心理发展变化 指从妇女性腺功能开始衰退到完全消失的时期，即绝经前后一段时期。 多发于45~55之间，一般延续8~12年。