《五彩池》第二课时.docVIP

《五彩池》第二课时 《五彩池》第二课时教学设计之三作者：剑铭教材：六年制小学语文第七册第13课教学目标：思想教育目标：通过理解课文内容，体会五彩池的神奇，使学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。语文训练目标： 1、学会本课生字、新词； 2、理解课文内容，了解作者是怎样抓住五彩池的特点来写景的； 3、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。方法习惯目标： 1、在强化自学能力的基础上，进一步培养学生合作学习的品质； 2、继续运用抓住重点词、联系上下文的方法理解课文； 3、训练学生“在反复反馈中开发思维、在联想中增强记忆”的能力。教学重点： 1、了解五彩池的特点，体会五彩池的神奇； 2、激发学生审美意识,培养学生审美能力; 3、积累词句。教学难点：理清课文顺序，了解五彩池水呈现不同颜色的原因。教学方法：情境教学法，目标、反馈教学法。教学准备：录音机，投影片，影碟机，.课件。教学课时：2课时课时目的：精读课文，了解五彩池的特点及池水不同颜色的原因；体会课文所表达的情感；.总结全文。教学过程： 一、谈话导入1、瑶池的传说。 2、板书课题--《五彩池》解题。 3、五彩池到底有什么神奇之处呢？（导入）二、学习课文第二自然段1、（出示学习目标）听课文朗读，思考： （1）、五彩池的神奇表现在哪些方面？（特点）你能找出有关词语吗？（2）、这一段写了什么？2、出示投影片，重点词句教学：“漫山遍野”; 3、方法小结：抓住重点词语理解课文内容4、引导学生运用这种方法理解课文：5、小结： 第二自然段讲了（水池多、美）。 三、学习第三自然段1、默读课文，思考： （1）、这一自然段有几句话？分别讲了什么？你能用自己的话说一说吗？（2）、这一自然段写了五彩池的水非常（*）。 2、引导分析。 3、小结五彩池的水为什么会这样神奇呢？（导入）四、学习第四自然段1、指名朗读并运用学过的知识想一想： （1）、这一段是围绕那一句话来写的？（2）、你能找出水显出不同颜色的原因吗？2、课件演示； 3、引导学生分析原因； 4、小结：5、面对美丽、神奇的五彩池，作者发出了怎样的感叹呢？（启下）五、学习第五自然段1、指导朗读； 2、这一段表明了作者对五彩池的（喜爱和赞美）。 3、质疑：（思维拓展）。 六、总结全文：七、作业： 1、请为五彩池设计广告词； 2、背诵喜欢的段落。板书设计：数量：漫山遍野…池颜色：光辉…多五彩池大小：亩、丈…形状：葫芦、…水相同：美颜色不同：《五彩池》第二课时教学设计《五彩池》第二课时教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页