概念图在教学中应用概要.ppt

概念图在教学中的应用 一、概念图的定义 概念图是组织和表征知识的工具。它包括众多的概念以及概念或命题之间的关系。每个概念之间的关系通过连接线或者连接线上的词表示。 二、概念图的要素 1.节点—置于方框或圆圈中的概念 2.层次—关键词置于概念的顶层，一般概念位于其次，以此类推，显示等级关系 3.链接词—置于连线上的两个概念之间的意义联系词 4.连线—表示节点概念间的意义关系 二、概念图的要素 1.节点—置于方框或圆圈中的概念 2.层次—关键词置于概念的顶层，一般概念位于其次，以此类推，显示等级关系 3.连线—表示节点概念间的意义关系 4.链接词—置于连线上的两个概念之间的意义联系词 二、概念图的要素 1.节点—置于方框或圆圈中的概念 2.层次—关键词置于概念的顶层，一般概念位于其次，以此类推，显示等级关系 3.连线—表示节点概念间的意义关系 4.链接词—置于连线上的两个概念之间的意义联系词 二、概念图的要素 1.节点—置于方框或圆圈中的概念 2.层次—关键词置于概念的顶层，一般概念位于其次，以此类推，显示等级关系 3.连线—表示节点概念间的意义关系 4.链接词—置于连线上的两个概念之间的意义联系词 三、概念图的制作 以初中生物学《种子植物》为例 1、 罗列概念，排列概念 2、画出概念草图 3、交叉连接，填写链接词 四、概念图在教学中的应用 概念图可以作为三种工具： 教的工具 学的工具 评价的工具 概念图作为教的工具 主要用于组织课程内容。概念图能以简练的形式展示所要教的重要概念和原理原则。概念图的层次结构使教学材料得到有效组织。 概念图作为学的工具 概念图做课堂笔记或者用它整理笔记和组织学习过的内容，概念图还可以帮助学生串通整个课程内容以及整合跨学科的内容。 概念图作为评价工具 谢谢 * * * * 种子植物 种子 维管组织 被子植物 裸子植物..... “植物激素”概念图 课程开始前的概念图，用于测量学生的先前知识； 课程进行中的概念图可以看到学生知识的变化（形成性评价）； 课程结束后的概念图可以评价学生在整个课程中知识增长情况（总结性评价）。 * *