4.《索溪峪的“野”》上课用.ppt

索溪峪的“野” 读准字音 zhàn gèn yáo tiáo 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zhā lu?n tiáo sōu 扎过去 卵石 调皮 老叟 xī dí 齐膝 荡涤 意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。 净化：清除杂质使物体纯净。 绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 老叟：老人。 荡涤：洗涤。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、希望的。 学习第四自然段：思考讨论 索溪峪的野物的“野”表现在哪里？ （动物的野表现在猴子的顽皮。） 学习第五自然段：思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？ （返朴归真） 姑娘忘情，老叟忘形 小结 课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具体描述，即山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！前后照应，首尾连贯。 答：游人的“野”表现以下在三个方面： 1.城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒 。 2.年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。 3.遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去…… 　　　　 2.学习第五自然段，体会句意。 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。（1）.“返璞归真”是什么意思？ （2）.两个“满”，表现了什么？  两个“满字”表达了游人的无比快乐的心情，也表达了作者对祖国大自然的喜爱之情。作者已经深深地爱上了这片神奇的土地。 “返璞归真”指去掉装饰，还其本质。比喻回复到原来的自然状态。 课文里指：游人在这种境界里都变得率真，质朴，纯洁。 * 　引号用法： A、表示引用的部分 B、表特定称谓或需要着重指出的部分 C、表否定或讽刺的意思 1、“野”在本课是什么意思？ 2、索溪峪给你的总的印象是什么？ 3、课文从哪几个方面描写 了索溪 峪的“野”？ 4、课文是按什么顺序写的？ 1、想一想，“野”在本课是什么意思？ “野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指自然的，天然的。 2、索溪峪给你的总的印象是什么？ “野” 天然的美，野性的美。 山“野” 水“野” 动物“野” 游人“野” 张家界 3、课文从哪几个方面描写 了索溪 峪的“野”？ 4、课文是按什么顺序写的？ 作者是按总分顺序写景的。 总 分 学习第二自然段： 1.山有什么特点？2.“野”表现在哪些地方？ 这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。 “一线天” “百丈峡” 这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。 “西海峰林” 这种美,是一种这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窈涉女”。 答： 1.山的特点：是天然的美、是野性的美。 2.“野”表现在：惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格 思考： 1.什么是“不拘一格”？ 2.哪些语句写出了索溪峪的不拘一格的美？ “不拘一格”指不受拘束，自然的意思。 “直插云天”，“横拦绿水”，“旁逸斜出”，崛起巍巍“斜山”。突出了索溪峪的山是不拘一格的美。 3.学习第二自然段，思考： 这段文字采用先（ ）后（ ）的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山（ ）的美、（ ）的美的特点。  总写 分述 天然 野性 4.再读第二自然段，思考： 文章最后一句采用了（ ），（ ）和（ ）的修辞手法。 排比 比喻 拟人 学习第三自然段： 1.水野表现在哪里？ 2.文章在描述时用了什么修辞手法？ 水野表现在： “索溪像是一个从深山中蹦跳出来的野孩子，一会缠绕着山奔跑，一会撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。” 运用了拟人的手法，把索溪比喻成深山中蹦跳出来的野孩子。  索溪水的野还表现在： “它尤