八年级语文下册《第25课_诗词曲五首》课件_新人教版PPT课件.ppt

诗词曲五首;学习目标; 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。;酬;写作背景介绍; 刘禹锡（772～842）唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。贞元九年（793）中进士，登博学宏词科。翌年举吏部取士科，授太子校书。永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年（827），回洛阳任职。次年回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年（836），改任太子宾客，分司东都。会昌元年（841），加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰《子刘子自传》。 白居易曾称其为“诗豪”，唐宋两代对其诗文评价甚高，可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。 。　　 ;巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ;阅读理解;阅读理解;阅读理解;阅读理解;首联：对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。 颔联：运用典故抒写归来后的感触，抒发了无限悲痛怅惘之情。 颈联：一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。 尾联：点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。;长期遭贬 遭遇坎坷;赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木树”;品析名句;思想感情;;作者;折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。;2.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？ ;东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。; 重点句赏析：这两句诗妙在不直接写赤壁之战的过程及???在政治上的后果，而是间接地通过写两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。;全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ ;前后两句在表达方式上有什么不同？有什么内在联系？;兴感之由; 小结：　　 这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗的构思极为精巧，点染用功。 ;阅读理解;文天祥;民族英雄——文天祥; 南宋灭亡后，文天祥被送到大都（今北京），文天祥誓不投降， 1282年三月，元世祖召见文天祥，亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪，只是说：“你在这里的日子久了，如能改心易虑，用效忠宋朝的忠心对朕，那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥回答：“我是大宋的宰相。国家灭亡了，我只求速死。不当久生。”元世祖又问：“那你愿意怎么样？“文天祥回答：”但愿一死足矣！“元世祖十分气恼，于是下令立即处死文天祥。 次日，文天祥被押解到刑场。监斩官问：“丞相还有甚么话要说？回奏还能免死。”文天祥喝道：“死就死，还有甚么可说的？”他问监斩官：“哪边是南方？”有人给他指了方向，文天祥向南方跪拜，说：“我的事情完结了，心中无愧了！”于是引颈就刑，从容就义。文天祥死时年仅47岁。 ;这首诗写于诗人被俘之时，元军强迫他随船去追击在崖山的南宋皇帝，元军都元帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，写此诗以明志。;过零丁洋 文天祥;阅读理解;颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？ ;颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义。 ;尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ ; 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。;知识拓展;一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。 ——明·于谦《立春日感怀》 我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。 ——清·谭嗣同《狱中题壁》; 春望 触景伤怀 忧思国家;内容理解;　　词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。 　　唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被视为诗余小道。而南唐李后主被俘虏之后的词作则开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染。 　　到了宋代，通过柳永和