歌剧艺术赏析ppt概要.ppt

运河谣》的音乐分析及演唱处理意大利作曲家。 该曲为降 E 宫，民族五声调式，两段体加尾声结构，慢速，优美的。第一乐句（谱例 1）第一乐节以清新婉转的曲调展开。第二乐节以上行音阶开始，并于一个四拍子的长音商音结束，给人展现出悠长、连绵的意境。第二乐句一幅安静、唯美的运河画卷就此展开 “一条运河千里长，辛苦行得顺风船。上水京师下杭州，骨肉分离年复年。”道出了靠运河为生的劳动人民的勤劳与努力，也借运河人不能与家人团聚的辛酸，道出了水红莲十岁就远离京城故乡随师父到杭州唱曲卖艺的艰辛和对家人的深深思念之情。 歌词在继续描绘运河两岸美景之余，也更加突出了对运河见证的岁月流逝与其孕育出的英雄气概的赞颂。再运用了江南一带耳熟能详的评弹旋律，婉转流畅，富有韵味，把此曲具有的江南风格再次淋漓尽致的展现。整首歌曲娓娓道来的感觉向人们描绘出运河两岸的美景，并对历史悠久的运河见证了人世间的变幻表达出赞颂之情，极具人文色彩，也为运河即将见证接下来发生的动人故事做了铺垫。 　　 演唱处理方面： 此唱段音域跨度只有一个半八度，高音也只到 g2,对于女高音演唱来说，演唱技巧方面没有太大难度。但是此曲韵味悠长，长音较多，要想充分表达出其中的韵味，也非易事。演唱时气息必须平稳、流畅，长音时要注意气息的保持，把长音拖够拍子。要多用头腔共鸣，唱出清亮、轻巧的声音来表达优美的意境，表现年轻的水红莲的可爱、俏皮和她对运河美景的热爱与赞美。 咬字方面要注意 A 段三处 ang 韵母（长、乡、忙）的押韵和 B 段三处 ou 韵母（久、流、悠，十三辙中同辙押韵①）的押韵，吐字要清晰、圆润，把握一种娓娓道来的感觉。演唱情感方面，A 段是以赞美运河两岸美景的情绪为主，反复第二遍唱“骨肉分离年复年”的时候，要把握水红莲的心理变化，这里的情感应该是思念的、无奈的、略带悲伤的，因为水红莲十岁就远离京城故乡随师父到杭州唱曲卖艺，要注意与此前赞美运河时的情绪区别、变化。B 段的情感应是感叹的、赞颂的，因为历史悠久的、气韵宏伟的运河默默的见证了太多的人世间的变迁，运河文化也孕育出两岸英才辈出，不由得让人心生赞叹与敬畏。结束句情绪重归平稳，演唱要连贯，要极尽细致的把握好评弹的韵味。用气息托住最低音 c1,并缓缓的收声结束，声音要像水的波纹一样，渐渐荡远。演唱此唱段时一定要把握“眼前有景”的感觉，仿佛歌词描写的画面就在眼前，只有这样才能把此唱段演唱的优美、生动、引人入胜，并把唱段的内涵完全展现。 歌剧《运河谣》是新时期原创民族歌剧的又一力作，其包含的民族文化精髓彰显了她独特的艺术风格与艺术魅力。歌剧《运河谣》舞台布景诗情画意，充满着浓郁的江南水乡风格。歌剧情节连贯、戏剧冲突层次分明，观看后令人印象深刻。　　本文重点从人物形象及情感分析、演唱风格分析及演唱方法处理两个方面对其中唱段《运河谣》、《灿若星辰的目光》做了阐述。丰富了其研究成果，也希望对演唱者有所帮助。在对歌剧唱段《运河谣》、《灿若星辰的目光》的研究过程中，笔者认识到在学习与演唱歌剧片段时，要对整部歌剧的创作背景、人物形象及内心活动、相关的历史、文学知识加以深入的学习。只有这样才能准确的把握人物特点，掌握歌剧的思想内涵，生动形象的表现人物形象，最终体现出作品的艺术品质与魅力。 谢谢大家! * 运河谣歌剧 赏 析 小组成员：郭梅停、贺宏宇、 高仁、穆学智 一、什么是歌剧(OPERA)？ 将戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合艺术。 她是音乐与戏剧的最高形式。 歌剧由于其音乐语言的抽象性和完整性而取得自身的独立性，要完善地展开音乐化的戏剧，音乐（声乐、器乐）必然成为关键性要素。 她是作为一种由音乐构成的戏剧作品，这是一种把戏剧发展建立在独立音乐结构基础上的艺术形式。 二、歌剧的诞生 带有音乐的戏剧很早前就有了，今天被称为“opera”的西欧音乐形态的歌剧，起源于十六世纪的意大利。 1600年，诗人O.Rinuccini、作曲家J.Peri和G.Caccini创作了一部抒情性音乐剧《犹丽狄茜》（Euridice)。这就是西方音乐史上至今得以保存的最早的一部歌剧，1600年被称为歌剧诞生的年代。 当时这类演出形式并无名称，人们直呼为“用音乐表演的戏剧”。直到17世纪威尼斯歌剧乐派的卡瓦利（Cavalli)才首次将抒情性音乐剧称为歌剧。 在文艺复兴的思潮下，产生了歌剧和美声。因此可以说：美声唱法是歌剧的产物，歌剧是文艺复兴的产物，文艺复兴又是当时欧洲资本主义初萌牙的经济基础在上层建筑的反映。 三、歌剧的因素 1.文学血缘 ■题材 由于音乐强调情感的抽象表现，观众更为关心的是这部作品中所抒之情是否真实，是否让他们为之感动。作曲家往