发展心理学-心理咨询师课件-孙鹤泳_PPT课件.ppt

四、友谊的发展 友谊是建立在相互依恋基础上的个体间持久的亲密关系；友谊是同伴关系的高级形式 （一）友谊对童年期儿童的重要性 学习相助 情感共鸣 社会支持 增加快乐和兴趣 提供解决问题和困难的力量 （二）儿童对友谊认知的发展（四阶段） 第一阶段（约 3 — 5 岁） 短期游戏伙伴关系 第二阶段（约 6 — 9 岁） 单向帮助关系 第三阶段（约 9 — 12 岁） 双向帮助关系 第四阶段（（12 岁 以后 ） 亲密而又相对持久的共享关系 （三）影响选择朋友的因素 1. 相互接近 2. 行为、品质、学习成绩和兴趣相近 3. 人格尊重 心理和谐 相互敬慕 五、家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响 （一）亲子关系的发展变化 父母对儿童控制和儿童自主管理的消长变化 父母控制（ 6 岁前） 双 方 共同控制（ 6 — 12 岁） 儿 童 自主 控制（ 12 岁以后） （二）童年期亲子关系的特点 父母监督教育的过渡形式 共同调节的重要意义 由单向权威服从 转变 平等合作 儿童自主权、奉献和责任感、发展独立性 （三）家长的素质决定亲子关系的质量 共同调节给孩子选择和决定权，又不放任自流不过分强制也不过分溺爱过分保护，提高自身修养和教育能力 六、儿童人际交往的发展变化趋势 童年期是人际交往变化的重要转折期 与教师交往在小学中年级以上随年龄上升，之后一直维持交往比率20%左右 第五节 青春发育期的心理发展 少年期的生理发育加速 少年期的认知发展 少年期的个性和社会性的发展 少年期面临的心理社会问题 青春发育期以少年为主， 少年期指11、12岁至15、16岁，初中阶段。特点：身心发展迅速而不平衡，是经历复杂发展，又充满矛盾的时期，因此被称为困难期或危险期 第一单元 少年期的生理发育加速 一、生理发育加速 （一）身体成长加速 1 、身高快速增长 2 、体重迅速增加 （二）生理机能发育加速 （三）性的发育和成熟加速 1、性器官发育 2、第二性征出现（形态上的性别特征，也称副性征） 3、性功能成熟 女性月经初潮为标志，10-16岁，平均13岁；一般暖巢成熟18岁 男性首次遗精12-18岁，平均14-15岁；4-5年后真正成熟 青春期发育期的发展存在性别差异，女性比男性平均提早2年 儿童增重变化 二、青春发育期提前的趋势 三、容易出现的身心危机 （一）心理生物性紊乱 （二）容易出现心理行为偏差 青春期被称为危机期或困难期，意味着这个时期儿童会遇到很多压力、矛盾、危机。 易出现的心理疾病：神经症、病态人格、躁狂症 四、心理发展的矛盾性特点 （一）成人感与半成熟现状之间的矛盾 成人感的内容： 1、从心理上过高评价自己的成熟度 2、认为自己的思想水平和行为属于成人水平 3、要求与成人社会地位平等 4、渴望社会给予他们成人式的信任和尊重 认知水平、思维方式和社会经验处于半成熟状态，出现自己认为的心理发展水平与现实的心理发展水平之间的矛盾 是人生必经的矛盾冲突，青春期不能回避的最基本的矛盾 半熟状态指青少年儿童心理发展处于从童年期向成熟期的过度阶段 四、心理发展的矛盾性特点 （二） 心理断乳与精神寄托之间的矛盾 （三）心理闭锁与开放之间的矛盾 （四）成就感与挫折感交替 第二单元少年期的认知发展 一、记忆发展 1 、记忆广度达到一生中的顶峰 少年期短时记忆达到个体一生的最高峰 2 、对各种材料记忆的成绩都达到高值 二、思维发展 （一）形式运演阶段思维的特点 按照皮亚杰认知发展阶段理论，少年期处于形式运算阶段，形式运算阶段的思维属于形式逻辑思维，其特点是： 1. 思维形式摆脱思维内容的束缚 具体运算阶段儿童受事物具体特征的束缚，形式运算阶段的儿童关注命题语言表述的逻辑关系。 2. 假设演绎推理能力的发展 （二）抽象逻辑推理能力显著发展 抽象逻辑思维是一种假设的、形式的、反省的思维 1、青少年逻辑推理能力的发展趋势 初一开始具备，初三明显发展，高二后基本成熟 2、掌握逻辑法则发展的特点 对同一律、矛盾律和排中律认识上，随年级升高，排中律成绩低于其他 第三单元 少年期个性和社会性发展 一、少年期自我意识发展 （一）自我意识发展的第二个飞跃期 加速发展的困惑、矛盾，与环境的不适应，不平衡。 关注自我、指向主观世界 （二）自我意识发展的特点 1. 关注自己的外貌和风度 2. 深切重视自己的能力和学习成绩 自尊 自我评价 社会地位 发展欲望 3. 强烈关注自己的个性成长 4. 具有很强的自尊心 二、情绪的变化 （一）青少年的情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势 青春早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多；情绪的稳定性较差，起伏变化较多。青春后期，情绪稳定性增加，情绪起伏变化逐渐趋缓。 （二）情绪变化的特点 1、烦恼增多 为在公众面