12.半截蜡烛（人教版五年级下册语文获奖课件ppt).ppt

1.品读课文，想想课文可以分成几个自然段？ 2.结合核心问题品读课文。 第一部分(第1 －11自然段)写伯诺德夫人一家决心不惜一切代价，守住蜡烛里的秘密。 第二部分(第12－28自然段)写伯诺德夫人一家机智巧妙地与德军周旋，终于保住了蜡烛里的秘密。 核心问题： 从文中你学到了什么？ 串珠问题： 1.文中出现了哪些人物？ 2.为什么要把秘密藏在蜡烛里？ 3.为了保住蜡烛的秘密，伯诺德夫人一家是如何做的？最终结果如何？ 4.这一家人中谁给你留下的印象最深？ 时间：第二次世界大战期间 地点：法国，伯诺德夫人家中 人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女) 杰克(伯诺德夫人的儿子) 杰奎琳(伯诺德夫人的女儿) 三个德国军官(一个少校，两个中尉) 这是剧本的一般形式，交代了时间、地点、人物，属于舞台提示。它对塑造人物形象起到重要的辅助作用。 剧本的一般形式是怎样的? 什么是剧本？ 剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础。 剧本包括哪些内容？ 剧本主要由台词和舞台提示组成。台词包括对白、独白、旁白或唱词。舞台提示包括剧情发生的时间、地点，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。 认识剧本 伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在餐桌最显眼的地方。 东西越是放在最显眼的地方，敌人越不会注意到，也为下文德军点燃蜡烛作了铺垫。 这么重要的秘密，为什么摆在了“最显眼的地方”？ 过了不久，嘭嘭嘭嘭，一阵粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。 “嘭嘭嘭嘭”写出了德国军官的态度鲁莽、暴躁，渲染了紧张的气氛。 画出表示声音的词语,并说说它有什么作用? 仿写： 写几个“嘭嘭嘭嘭”这样的拟声词。　____________________________________________________________________________________________　 咚咚咚咚　噌噌噌噌　哗哗哗哗　 呱呱呱呱　叽叽叽叽 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了伯诺德夫人一家人的机智勇敢，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 从文中我学到了做事要机智、勇敢，及要有爱国的精神。 从文中你学到了什么？ 1.文中出现了哪些人物？ 文中出现的人物有伯诺德夫人、杰克、杰奎琳、三个德国军官(一个少校，两个中尉)。 串珠问题： 2.为什么要把秘密藏在蜡烛里？ 伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，德国鬼子经常来检查，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。 3.为了保住蜡烛的秘密，伯诺德夫人一家是如何做的？最终结果如何？ 在蜡烛被前来例行检查的德国鬼子点燃的危急关头，伯诺德夫人——(急忙取出一盏油灯)“太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。”(吹熄了蜡烛)杰克——(若无其事地走到桌前，端起烛台)“天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”杰奎琳──(打了个懒懒的哈欠，走到少校面前)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”结果，杰奎琳的巧妙伪装和毫无破绽的理由骗过了德国少校，终于保住了蜡烛里的秘密。 4.这一家人中谁给你留下的印象最深？ 示例：杰奎琳给我留下的印象最深刻，因为在危急时刻，她毫不慌张、巧妙地伪装，骗过了少校的眼睛，打动了少校的心，顺利拿走蜡烛，保住了秘密。 课文结构 半截蜡烛 伯诺德夫人　（吹熄）　镇定 杰克　 （端走）　机智 杰奎琳　 （端上楼）　勇敢　 爱国 (藏有秘密) 本文讲述了第二次世界大战期间法国某城市，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人一家用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争，体现了他们的机智、勇敢和爱国情怀。 课文主旨 推荐阅读 圣诞夜休战 这是第二次世界大战中的一个小小插曲，它发生在1944年圣诞夜。 靠近比利时边境的德国亚尔丁森林区有间小木屋，住着一户人家，娘俩是为了逃避轰（hōng）炸才躲到这儿来的。 这时，突然响起了敲门声，母亲慌忙吹熄蜡烛，打开了门，门外站着头戴钢盔（kuī）的士兵，身后还有一个人躺在地上，血染红了雪，其中一个人操着听不懂的语言，母亲马上知道他们是美国兵——德国的敌人。 美国兵听不懂德语，母子俩又不懂英语，幸好双方都能讲几句法语，母亲瞧着那伤得很重的美国兵，终于动了恻（cè）隐之心。 两个美国兵一个叫杰姆，另一个叫落宾，伤兵叫哈瑞。他们与自己的部队失散了，在森林里乱闯了3天，饥寒交迫，走投无路。 母亲吩咐儿子：“去把赫（hè）尔曼捉来，还要6个马铃薯。”赫尔曼指的是那只唯一留着的公鸡，本来打算等被征去当民防消防员的父亲回家过节时一