从春分到霜降－乐在文学中明道大学中文系罗文玲博士.PPT

從春分到霜降 ─樂在文學中 明道大學中文系 羅文玲博士 在閱讀中尋思生命之美 靜觀萬物皆自得 四時佳興與人同 文章寫作的引導 1、文章最好寫四段。首尾兩段都不超過3行（破題法為宜），切題才能發揮，適切運用排比、映襯修辭，可增加氣勢。 2、不用電腦文字：如「殺很大」、「不錯吃」、「賤」、「屌兒郎當」。尤其電腦常用之符號勿用ex:、!!、!?、刪節號少用，因為代表詞未能達意。 3、腦海中記住「輕薄短小而有力」的句子，20句即夠用。可從論語、孟子著手。例如：「業精於勤，而荒於嬉」。 4、文章中不碰觸政治色彩、宗教派別，且勿太與眾不同。舉例要從生活經驗切入，想法要積極、正面、充滿希望 5、時間要掌控好，一定要結尾，最好留3~5分鐘做檢查！（自己帶手錶，教室不放時鐘）。若時間來不及，可引首段文，以造成「首尾呼應」之效果。 6、因作文也是用電腦閱卷，最好用0.4mm~0.5mm黑色筆書寫。 7、字跡工整，大小適中。 8、語文要日積月累。 9、閱讀是人生哲學的實現，架構自我的人生觀。 10、最好的學習就是模仿。 大猷橋+鐸韻雅築 風也聽見詩的聲音 ◎ 詩人余光中有一首以〈天問〉為題的詩，詩中提出了五個疑問，都是由大自然的「天色」，融入了人生的「暮色」。　水上的霞光啊 一條接一條， 何以都沒入暮色了呢？　地上的燈光啊 一盞接一盞， 何以都沒入夜色了呢？ 天上的星光啊 一顆接一顆， 何以都沒入曙色了呢？ 我們的生命啊 一天接一天， 何以都歸於永恆了呢？ 而當我走時啊 把我接走的， 究竟是怎樣的天色呢？ 是暮色嗎昏昏？　　　是夜色嗎沉沉？ 是曙色嗎耿耿？ 〈漂給屈原〉 有水的地方就有龍舟 有龍舟競渡就有人擊鼓 你恆在鼓聲的前方引路 哀麗的水鬼啊你的漂魂 從上游追你到下游那鼓聲 從上個端午到下個端午 湘水悠悠無數的水鬼 冤纏荇藻怎洗滌得清 千年的水鬼唯你成江神 非湘水淨你，是你淨湘水 你奮身一躍，所有的波濤 汀芷浦蘭流芳到現今 亦何須招魂招亡魂歸去 你流浪的詩族詩裔 涉沅濟湘，渡更遠的海峽 有水的地方就有人想家 有岸的地方楚歌就四起 你就在歌裏，風裏，水裏 烈士的終站就是詩人的起點？ 昔日你問天，今日我問河而河不答，只悲風吹來水面悠悠西去依然是汨羅 鼓聲緊迫，百船爭先旗號翻飛，千槳破浪你彷彿在前面引路帶我們去追古遠的芬芳 歷史遺恨，用詩來彌補，江神長髮飄風的背影啊回一回頭，揮一揮手吧 在波上等一等我們〈汨羅江神〉的原文有三段二十四行， 端午節當天刊於《中國時報》； 鄉愁四韻 給我一瓢長江水啊長江水  酒一樣的長江水 醉酒的滋味 是鄉愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅  血一樣的海棠紅 沸水的燒痛 是鄉愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅 給我一片雪花白啊雪花白  信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵的臘梅香啊臘梅香  母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉土的芬芳給我一朵的臘梅香啊臘梅香 ――民國六十三年三月 一棵開花的樹 席慕蓉 如何讓您遇見我 在這最美麗的時刻 為這 我已在佛前 求了五百年 求祂讓我們結一段塵緣 佛於是把我化作一棵樹 長在您必經的路旁 陽光下慎重地開滿了花 朵朵都是我前世的盼望