公交出行我能行课程设计.DOC

《公交出行我能行》课程设计 一、课程背景 背景分析： 1.随着时代的发展，绿色环保出行——公交车，已经成为人们在进行社会活动时出行的主要交通工具。 2.很多家长忙于工作，无法接送孩子上下学，孩子自己上下学成为常态。 3.家长对于孩子出行又往往不放心，老人接送存在安全隐患。 4.在安全出行方面，小学生又属于一个弱势群体。 综上所述，让小学生学会安全乘坐公交车，已经成为一件刻不容缓的事。 二、课程目标 1.知识与技能: （1）了解公交车，学习有关的交通法规、标识和安全小常识。 （2）了解交通事故的无情，上下学的隐患，形成安全出行的意识。 （3）学会正确、安全、文明地乘坐公交车。 2.过程与方法： （1）引导学生自主、自立，在活动过程中通过上网、查找书籍、访问、实践等方法，多渠道地了解公交出行，以培养学生自主掌握公交出行的能力。 （2）提高学生的安全保护意识，安全出行意识。 （3）培养学生的群体合作精神，运用合作、实践、探究等学习方式学习课程。 3.情感与态度： （1）能够主动遵守乘坐交通工具的规则，形成初步的交通安全意识； （2）养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识； （3）自觉遵守交通法规，公交规则，安全出行。 三、课程内容 公交出行，我能行 课 时 主 题 第一课时 活动前期准备 第二课时 认识公交车 第三课时 公交车出行经验分享 第四课时 公交出行注意事项 第五课时 APP的了解与使用 第六课时 实地考察 第七课时 小组合作模拟公交出行 第八课时 小组汇报展示 第九课时 小组汇报展示 第十课时 评价总结 第一课时：活动前期准备 1.让学生课下通过上网，查看书籍、报纸、杂志，采访爸爸妈妈等了解公交车的基本知识。 2.有公交出行经验的同学，准备经验交流。 第二课时：认识公交车 1.公交车的概念 公共汽车，城市客车，即巴士或大巴，是客车类中大、中型客车的典型车型，是为专门解决城市和城郊运输而设计及装备的商用车。 2.公交车的起源 公共交通的起源至少可追溯至1826年。当时一位退休军官在法国西北部的南特（Nantes）市郊开办磨面坊，将蒸汽机排出的热水供人洗澡而兴建公众浴场，并提供接驳市中心的四轮马车服务。当他发现沿途的人们都可以使用他的公共马车时，便开办穿梭旅馆之间的客车路线，让乘客和邮件于沿途自由使用。 巴黎是公车的先行城市，伦敦继之。1829年7月4日，英国人George Shillibeer的公车（Omnibus）出现于伦敦街头，沿新建的“新路”（New Road）往返柏丁顿Paddington与银行地带，经停约克郡Yorkshire Stingo，每日每个方向4班。不到十年，这一服务法国、英国及美国东岸各大城市（如巴黎、里昂、伦敦、纽约）得到普及。 公车对社会影响巨大，对城市发展起着最基本的推动作用的。公车使市民体验到彼此间前所未有的接近，也缩短城市和邻近村镇间的距离、往来频繁。 3.公交车的分类 公共汽车的分类有多种，按照运行区间，可以分为短途（市区内）和长途（市区间）公共汽车；按照燃料种类的不同，可以分为燃油、燃气和电动公共汽车；按照车型结构的不同，可分为单层、双层、铰接式公共汽车等。 第三课时 公交车出行经验分享 1.学生上台交流。 2.乘坐公交车的流程： （1）在手机里下载一个手机导航地图，目前主流的手机导航地图有腾讯地图、百度地图、高德地图等。 （2）打开下载的手机地图，输入目的地有哪些信誉好的足球投注网站公交路线。（输入要去的目的地，查询公交车） （3）根据地图所示找到公交站，并且仔细观察公交站牌，确认信息是否与手机导航地图一致，确认信息时应当注意根据站牌上的箭头判断公交车方向，避免误乘反向车。如遇信息不一致，则应该尽快询问路人。 （4）公交车收费一般在公交站站牌上标明，如没注意到，可观察车上的投币箱，上面一般标注有，投币要事先准备零钱或公交卡。 （5）认真候车，注意公交车的车次序号，选择自己要乘的车次上车，从前门投币上车（靠近司机的门），下车时从后门下车（远离司机的门）。 （6）乘车时请注意听车上的语音广播，以确定公交所到站，及时下车。 第四课时 公交出行注意事项 1.乘坐公交车常识 乘车前的防护 a.不要在马路上挥手叫停公家车。 b.上车前先看清公交汽车是哪一路，因为公交汽车停靠站往往是几路公交同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。 c.乘车时，一定要排队，等到汽车停稳后再上，如果人多拥挤，就等别人上完后再上，或者乘坐下一班车。 d.上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或造成拥挤。 乘车中的注意事项 a.上车后不要挤在车门边，往里走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。 b.在没有座位时，不要站在车门边，要抓紧车上的扶手，以免紧急刹车或拥挤时摔倒或车门突然