云甸完小2012年春季学期教学工作总结.doc

云甸完小2012年春季学期教学工作总结 在中心学校的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领我校教育工作全局，坚持依法行政、依法治校、依法治教；以构建和谐教育为主线，以安全稳定为保障，推动教育均衡协调发展。加强学校德育工作，加强教学工作管理和研究，努力改善办学条件，以办好人民满意的教育为目标，努力提高办学质量，全力创建教育强校。在已过的一学期，我们完小的教学成绩处于全镇中上水平，现将上学期的工作情况总结如下： 一、取得的成绩： 1、教学成绩总体提高，和其他完小的差距逐步缩小。云甸完小六个年级共14个语数学科，达标6科，超标2科，欠标6科。 2、切实落实参与式教学方式，小组工作有所提升。 3、教学常规落实到位，教师教学研究水平有所提高。 4、深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻教学常规，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。 5、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。 6、多渠道培养教师，提高整体水平。 7、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。 8、继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。 9、制定具体措施，落实学生学习规范化方案。 10、加强学校的体卫工作和艺术教育。 二、存在的问题： 1、两种教学法与参与式教学方式结合的落实发展不平衡，参差不齐。 2、教学常规的评比、检查没有突出针对性、时效性。 3、课堂教学效益不高。 4、学生良好行为习惯的养成落实不到位。 三、今后工作措施： （一）、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。 本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参与。 本学期，我校理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。 2、加强对教师的培训。 配合课程改革，利用课例展示的资源重点对任课教师进行培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。 （二）、深化教学改革，推进优质教育。 以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探索实施素质教育的新途径、新方法，力争使教师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。 1、加强备课。 课前作好充分的准备，深入钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，灵活选择教法，认真编写教案，反复熟悉教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，从而圆满地完成的教学任务。 本学期在备课上要继续加强规范化管理，开学初对教师备课提出具体要求，教师要在合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到“五倡导”： （1）倡导备课是手脑心并用的综合劳动； （2）倡导备课是各种教育资源的开发和科学配置； （3）倡导备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新； （4）倡导集体备课的研究（定时间、定内容、定中心发言人）； （5）倡导制作和使用教学课件并努力在课件多维（文字、图画、音响等）上下功夫。提高教师的有效工作时间，避免重复机械劳动。 2、加强听课。 继续实施推门听课制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的评价，不仅要重视教师的教学准备（备课、批改等），更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。 本学期的推门听课，将形成制度，及时向教师反馈意见。 3、加强教研。 完小统筹安排，全体教师共同参与，在认真学习新课程理念与策略的基础上，充分认识课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强研究，让课程改革的触须伸到每一节课中，在校园内营造浓厚的学习氛围。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研，课题要小，可操作性要强。 （三）、多渠道培养教师，提高整体水平。 1、改革教师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。 2、进一步提高教师业务素质，努力提高教师的学历层次、理论素养、教育教学能力、基本功素质和教科研能力。 3、加强年轻教师的培养工作，继续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。 （四）认真做好教学实验工作和校