2013乡村学校少年宫调研报告.doc

乌什县阿合雅镇中心小学少年宫调研报告 乌什县阿合雅镇中心小学乡村少年宫是以学校为基地，以活动为载体，利益课余时间、节假日组织广大少年儿童，广泛开展一系列的文体活动和社会实践活法，促进未成年人全面发展的场所。是以组织该片区社会公益活动、学科竞赛等，调动和激发青少年的各种兴趣，促进青少年身心健康、和谐发展的主阵地。 乌什县阿合雅镇中心小学少年宫面向未成年人免费提供文化服务，不开展任何赢利性的经营活动，减少了家长对学生的经济投入。并且面向全体对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色，收到广大的学生和家长的好评和欢迎；还充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。减少了政府投入。 乌什县阿合雅镇中心小学少年宫在配合学校德育教育的基础上，积极创设载体，寓教育于丰富多彩的活动之中，例如少年宫陆续在周一至周五课外活动时间开设了舞蹈、器乐、书法、绘画、棋艺、球类、计算机、手工制作等活动项目的培训，提高了未成年人远离网吧等自我约束的能力，养成了自觉追求健康向上的生活意识。搭建展示自我能力的绚丽舞台，让青少年感受成功、增强信心。乡村学校少年宫活动对青少年确立远大志向，树立和培育正确的理想信念，引导广大未成年人正确认识社会发展规律。并且从规范行为习惯、良好道德品质和文明行为，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道 德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。 乌什县阿合雅镇中心小学乡村学校少年宫除抓好对青少年兴趣和特长培养外，对未成年人保护法图片展览、拒绝毒品教育、安全教育等活动，全面促进未成年人的思想健康成长，使乡村学校少年宫成为未成年人重要的教育基地。 制约乡村学校少年宫发展的瓶颈和现实困难： 1、运转经费困难。一是先期投入导致经费压力大，在推进少年宫建设时，仅简单投入设备和正常运转需要大量的资金；二是设备设施添置维修资金严重不足；三是管理人员和教师工资无着落，导致资金缺口大，学校无法承受。 2、师资缺乏。现有的少年宫辅导员，大部分是学校教师兼职，而学校专业的师资力量有限，很多教师缺乏专业知识和校外教育理念，达不到兴趣班的专业要求，不能满足少年宫专业活动开展的需求，若对外招聘专业教师又会增加学校费用负担。建议对每个乡村学校少年宫设专职辅导员两名以上，不占学校编制，负责少年宫的日常活动实施及组织工作。 乌什县阿合雅镇中心小学 2013年3月日 2.社会价值多元导致部分家庭家长的价值观取向的偏差及家庭暴力、残缺家庭的家庭教育的两极化对未成年人身心健康带来负面影响。 3.学校素质教育处于艰难的探索之中，素质教育作为一种教育思想和教育观念，已在理论上被人们所接受，但在近几年的实践中却举步维艰。选拔教育的延续、中高考指挥棒的影响，由于家长对学生的学科知识成绩远重视与道德修养，有些学校把把学科成绩作为教师绩效考核的重要方面，所以厚爱优生、歧视差生问题不容忽视。 4.从学生自身角度看，自我约束力差，受不良社会风气影响，未成年人犯罪问题日趋严重。 二、未成年人思想道德建设问题的意见和建议 1. 通过定期召开家长会、作家教报告、成立家长学校等形式，宣传和传授家教知识，建立家庭德育教育细则等等，对家庭教育予以指导，提高父母对子女的教育管理能力，矫正家庭教育中溺爱护短和粗暴打骂、放任自流等不当的管理教育方式，提高家教水平。这样家长在学生的德育教育上不会盲目。让家长真正担负起为国育才的责任。 2．改变教育管理部门及学校管理模式，重德育教育而轻学科教育。其实德育教育和学科教育是辩证统一的，德育搞好了，学科成绩也就相应的提高了。 3．加强心理健康教育，心理健康教育是培养学生健全的人格，减少青少年违法犯罪的需要。培养学生良好的心理素质，协助学生在其自身和环境许可的范围内达到心理功能的最佳状态，使其心理潜能得到最大程度的开发，人格与个性日趋完善。通过心理健康教育，指导青少年处理好在学习、生活、交友、成长、健康等方面遇到的问题，特别要关注有心理疾患的学生并加强个别辅导，培养青少年自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，增强其承受挫折、适应环境和克服困难的能力。 4．营造良好的育人氛围。各有关职能部门要运用