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四化学校总结
乌帕尔乡中心小学学校 “四化“校园
文化建设总结
为了贯彻落实科学发展观,巩固学校“四化”建设成果,努力把我校建成绿色文明示范校,提升我校办学品位,促进我校精神文明建设迈上新台阶,加快和谐疏附建设步伐。现将我校2011年“四化”建设工作总结如下。
学校“四化”建设是学校精神文明建设的重要内容,是实践“三个代表”和落实科学发展观的重要活动。通过创建绿色文明示范校,促进学校环境教育,增强师生绿色文明观念;扩大绿色面积,营造绿色校园,美化育人环境,为广大师生创造一个清洁、优美的学习、工作、生活的校园环境,从而促进学校可持续发展。
我校“四化”建设工作,坚持依照标准,从实际出发,以扩大学校绿化覆盖率、绿地率、人均公共绿地和垂直绿色为重点,绿化、美化、净化、优化校园环境。充分发挥环境育人的作用,加强环境教育,养成文明行为习惯,促进学生的全面发展,办好人民满意的教育事业。按照《绿色文明示范学校标准》在年内建成绿色文明示范学校,为建设一个“文化繁荣、环境优美、生态良好、社会稳定、人民安居乐业的和谐疏附”做出新的贡献。
一、学校建立由党政组织及有关处室参加的学校绿化、美化、硬化、净化工作领导小组,完善组织网络。
1、学校绿化、美化、硬化、净化工作领导小组健全完善各项工作制度,强化环境卫生管理,抓好师生的文明行为习惯养成教育。明确各项工作的责任人和工作职责,健全各项管理制度,研究学校绿化、美化、硬化、净化工作计划和活动方案,在年度结束时对全校的创建工作进行回顾总结。将学校绿化、美化、硬化、净化工作与创“安全文明学校”、开展师生评先评优活动有机结合起来,形成一个齐抓共管的良好局面。
2、加强基础设施建设,美化校园环境。继续搞好学校的绿化美化工作,并通过争取上级支持和加强学校预算外经费的合理调控等形式,不断改造学校的陈旧设施。
3、抓好环境教育,增强环境意识。开齐环境教育课,配齐环境教育课教师,通过外出培训、校内观摩交流研讨等形式培训师资。要采取各相关学科渗透环境教育内容,开展环保科普活动,举办环保知识讲座、环保知识竞赛、实验活动,成立环保兴趣小组,组织师生参加社会环保宣传等多种形式,增强师生的环保意识,养成良好的环保行为。
4、重视环境卫生工作,营造洁净美丽校园。建立了日常清洁、检查制度和卫生区域包抓管护制度等。各教师办公室、班级及清洁区、学校食堂、传达室、厕所、场地等都落实人员进行值日清扫、保洁,不留卫生死角。此外,遇到大扫除、迎检或环境整治活动,全校教职工都落实了清洁任务,保证在较短时间内学校的每个角落都有人去清扫保洁。落实了人员建立日常卫生检查和突击性卫生检查,检查结果在一定范围内公布,并建立适当的奖惩机制。
5、营造浓厚的校园精神文明氛围,树立正确的校园精神文化的价值导向。学生既有强烈的求知欲望,又有浓厚的参与文化艺术娱乐活动的要求。学校因势利导,循循善诱,开展丰富多彩、格调高雅、健康向上的文化艺术活动,营造文明、现代、高品位、高层次的校园文化氛围,巩固和发展思想阵地。让学生形成良好的群体意识和正确的价值观念,培养高尚的道德情操、良好的生活方式和行为规范。
6、净化校园环境。在校园文化环境的建构中,物质文化环境是精神文化环境的基础和保障。良好的校园物质文化环境对提高学生的知识水平、思想素质、价值观念,熏陶情感,启迪智慧等具有深刻、直观的教育意义。营造校园物质文化环境从三个方面入手:一是为师生开展校园文化活动提供必要的设备、设施、场地和经费;二是清除校园里带有糟粕的课桌文学、厕所文学等不良的文化现象。加大力度处理偷盗行为,抵制黄色书刊、影视片的侵入;三是总体规划校园精神文明建设,在绿化、美化、净化、优化校园环境方面下功夫,加强花草树木的培植和爱护。创造一种高尚优美的校园环境和氛围,以利于陶冶学生的艺术和道德情操,让师生增强作为学校一员的光荣感和自豪感。
乌帕尔乡中心小学
2012年8月
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