一年教学之感(投稿).doc

一年教学之感 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用每一节课的途径与方法。这教学的魅力所在班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。教师与学生教育者与被教育者，倾诉心声的朋友，的家人，愿意分享快乐的伙伴。于是，在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。 教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我在甘苦相伴中体味教师的价值心中荡起幸福的涟漪但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。 每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。