招教考试心理学09.doc

第九章??? 个性及个性倾向性 一、选择题 1、个性心理结构主要包括（??????????? ）。 ? A? 认识过程、情感过程和意志过程??? B? 心境、热情和应激? ? C? 感知记忆思维和想象????????????? D? 个性倾向性和个性心理特征 2、个性积极性的源泉是（??????????? ）。 ? A? 需要????????????????????????? ??B? 动机 ? C? 兴趣??????????????????????????? D? 理想和信念 3、需要层次理论的倡导者是（???????????? ）。 A? 斯金纳????????????????????????? B? 桑代克 C? 马斯洛????????????????????????? D? 杜威 ??? 4、能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是（?????????? ）。 ????? A? 兴趣的效能性?? B? 兴趣的广度 ????? C? 兴趣的持久性?? D? 兴趣的指向性 5、一般来说，有利于解决问题的动机强度是（?????????? ）。 ? A? 强烈? B? 较弱 C? 微弱? D? 中等 二、判断题 1、个性的本质是人心理特征的总和。（?? ） 、气质虽在人的实践活动中不起决定作用，但它能影响人们的活动的效率。（?? ） 3、时势造英雄说明人的能力主要取决于社会环境条件。（????? ） 4、人知识越丰富，其能力就越高。（????? ） 5、遗传素质是能力发展的自然前提。（????? ） 6、我们把影响人的活动效率的一切特征，统称为能力。（????? ） 7、个性倾向性是人们进行各种活动的基本动力，是个性心理结构中最活跃的因素。（????? ） 8、性格由对立的两极构成，是美与丑、善与恶、真与假的统一。（???? ） 9、能力类型的差异，并不标志能力的高低，而只表明能力的倾向。（?? ） 10、气质主要是天生的，而性格受后天影响较大，因而性格比气质具有更大的可 塑性。（??? ） 三、简答题 1、气质类型的主要特征是怎么样的？如何根据学生不同的气质类型因材施教？ 2、如何培养学生的良好性格？ ?[参考答案] 一、选择题 1、C? 2、B? 3、C? 4、C? 5、C?? 6、A 二、判断题 ??? 1、∨? 2、∨?? 3、×? 4、×? 5、∨? 6、×? 7、∨? 8、×? 9、∨? 10、∨ 三、简答题 1、（1）多血质 特征：多血质类型的青少年机智、灵敏、反应快，学习兴趣广泛，但不踏实，学习时容易分散注意力。 教育：教育者应根据这些特点培养其热情活泼、动静协调的个性品质，防止自由散漫、浅尝辄止的消极个性品质，在教学过程中，应注意学习兴趣的培养与激发，更应注意培养中心兴趣，注重学习内容、方式的多样化；根据多血质学生爱活动的特点，应给予更多的活动机会和任务，使他们在活动中受教育，并养成扎实、专一、克服困难的精神。 （2）胆汁质 特征：胆汁质类型的青少年思维敏捷，有学习热情，但是在学习中常常因粗枝大叶而出错，遇到难题时易于急噪而不得其解，遇到挫折时，学习的信心会因此而大减。 教育：教育者应根据这些特点培养他们热情豪放、勇于进取的个性品质，在学习上应控制他们过于强烈的激情反应，培养耐心细致、安静平稳的学习习惯；可以给予他们更多的学习任务，并严格要求，训练他们在各种环境中正常学习、生活的本领。 （3）粘液质 特征：粘液质类型的学生学习上能够沉着冷静、脚踏实地，但思维反应慢、学习方式呆板，对新问题消化的周期长。 教育：教育者应根据这些特点要求他们经常改变学习方式，拓宽思路，克服呆板、狭隘的学习方式；由于粘液质青少年学习反应慢，教育者要有耐心，不能要求过急，应容许他们有考虑问题和作出反应的足够时间。 （4）抑郁质 特征：抑郁质类型的学生在学习上仔细认真、敏感、想象丰富，但学习的自信心和积极性都较差。 教育：根据这些特点，教育者应注意着重培养其自尊心、自信心，激发他们的学习热情，鼓励他们多与同学接触，敢于发表见解；帮助他们制定切实可行的学习计划，以减轻其学习负担。 7、（1）加强政治思想教育。 （2）在社会实践中培养。 （3）家长和教师应该给学生树立良好榜样。 （4）建立优良的学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成。 （5）加强个别指导，针对学生性格因材施教。