剖视图形成与画法说课课件.pptx

剖视图的形成与画法 一、教材分析： 1. 教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《剖视图的形成及画法》是 《机械识图与绘图》教材课题八任务三内容。在此之前学生已学习了基本视图，这为过渡到本节的学习起了铺垫作用。本节内容在课题八中，占据主导地位，以及为后续的学习打下基础。 2. 教学目标： （1）使学生掌握剖视图的形成方法。 （2）通过教学初步培养学生分析物体结构，从而剖析物体，并能画出简单物体的剖视图。 （3）通过教学，使学生能从物体的剖视图反推出物体的形状。 3. 重、难点 重点：让学生明白怎样做物体的剖视图，怎样去选择剖切面。 难点：学生自己怎样去画出物体的剖视图。 二、教学策略 1. 学情分析： （1）学生特点分析：中职生本身学习的理论知识的积极性不高，而且注意力相对而言更容易被分散。所以要时常与他们互动，以鲜活的实力也诱导他们，让他们跟着教师的思路走。 （2）知识障碍上：机械识图与绘图这门课程本来就需要学生有一定的空间想象能力，而本节内容又是学习物体的内部结构，所以相对更难一些。因此必须结合实际中他们常见的物体去诱导他们，发挥他们的想象力，从而解决问题。 2 .教学手段： 结合中职生的特点，我将采用讲授法，并利用多媒体课件，结合部分实例与学生互动以提高学生上课的积极性，从而到达预期的教学目的。 3. 教学过程： （1）由示例引入 夏天到了，来个西瓜解解渴吧。 1.这个西瓜是有仔的还是无仔的？ 2.这个西瓜果肉到底是什么颜色？ 3.这个西瓜果皮到底有多厚？ 要知道这些我们必须切开这个西瓜，切开之后就看到了其内部的结构，即就得到了我们的剖视图。 （2）由实例得出本课新的知识点 那么现在看看这个足球，足球是圆的我们都知道。但是这个足球里面是实心的还是空心的呢？明显是空心的，那么空心的体积有好大，到底有几层呢？我们可以像切西瓜那样把它切开，但是从那儿切呢？ ①剖视图的形成 切开再投影 ②剖视图的画法 A.确定剖切面 正如我们前面切的西瓜，到底要从那儿切才能完整的反映出西瓜内部的形状 B.画剖视图 切出来之后我们能看见其内部的形状，现在就要将其完整的表达出来，哪些部位是实体状态，哪些部位是空心的状态。就像足球一样，到底有几层，内胎的空心部位体积又多大，都要将它反映到图形之上。 （3）讲解例题 结合习题册P39任务三图，再举一些实际的例子，比如书本、粉笔盒、乒乓球等等。 （4）能力训练 结合习题册P107任务三图，使部分学生提高自己的能力。 （5）总结 剖视图对于我们认识一个物体起到了更好的辅助作用，不仅能让我们认识物体的外部结构（外部轮框的大致结构），更能让我们认识到物体的内部结构。正如我们认识事物从外表到本质一样，所以学好剖视图是我们学好后面的内容必经之路。 （6）布置作业 习题册P40第一个图 （7）时间分配 引入3分钟，新课25分钟，练习10分钟，总结2分钟。 （8）板书 任务三 剖视图的形成及画法 1.剖视图的形成 2.剖视图的画法 ①确定剖切面 ②画剖视图