9.小鹰学飞.docx

9．小鹰学飞教学目标：1.能分角色朗读课文。2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解生字组成的词语。3.让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重难点：重点：识字、写字、朗读、背诵。难点：懂得学无止境的道理。教学具准备:字卡，小黑板。主要板书计划:9 小鹰学飞小鹰 老鹰大树上面 已经会飞啦 不算会飞 学无止境大山上空 真的会飞啦 还不算会飞 不断进取 更高的地方 总算会飞了吧 你往上看作业设计:课内：抄写字词、组词、说话、分角色朗读课文。课外：朗读课文、默写字词。教学时间：三课时。教学过程：第一课时引导看图，揭示课题出示幻灯图片。出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到了什么地方？（2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到了什么地方？设计悬念，引出新课。小鹰怎么会越飞越高的呢？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起来学习第九课。出示课题。板书：9 小鹰学飞教学生字：鹰初读课文自由轻声读课文。出示自读要求。A 读第一遍时，在生字下做好标记。B 读第二遍，碰到生字重点拼读。C 读第三遍，在难读的句子下画上曲线。D读第四遍，标上自然段序号。引导学生按上述要求自读课文。检查自学情况。检查生字读音。小鹰跟着摇摇头不算鼓起劲拼命急促总算吧头顶检查难读句子。A 出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。（先引导读好几个带有生字的词语，然后领读全句，最后指名读句子。）B出示：小鹰一抬头，只见百云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（重点指导停顿）检查课文朗读情况。A 指名说说本课共有几个自然段。B 指名分自然段朗读课文。读后师生共同评议。教师范读课文。学生边读边思考：这篇课文主要讲的是谁和谁？讲的是它们之间的什么事？读后讨论上述思考题。作业练读生字。练读课文。