赵永福成果集.doc

课堂观测报告 培训班级：体育班 评课人：赵永福 学号：楚雄师范学院“国培计划（2012）”云南省农村中小学骨干教师 时间：2012年10月15日 地 点：实验小学 课程名称：体育 讲课人：周自文 课 前 准 备 课程名称 体育 主要内容 单人跳绳 教学目标 掌握单人跳绳要领 听课期望 学学到新颖的教学方法 教 学 过 程 记 录 准备部分 1、整队 2、体育委带领准备活动 二、基础部分 1、安排教学内容 2、抽生示范（师强调摆臂动作） 3、师针对学生练习做指导 4、组织比赛 5、指导三人跳 三、结束部分 1、休息三分钟 2、总结－你学会了什么？开心吗 学生 学习 维度 课堂内容激起了学生的求知欲，学生能自主学习。学生获得应该掌握的体育健康知识和技能，运动量科学、合理。学生能很好的完成本课的技能教学任务。使学生心理健康水平得到提高，增强自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度，社会适应能力得到增强，学会与人协作的能力。 教师 教学 维度 教学目标确定明确具体、可操作、有层次，目标达成具有可检测性，符合课标和学生的实际，体现健康第一的指导思想。教学内容符合学生需求，较好把握重点、难点，能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。口令清晰、宏亮，示范到位，讲解简明、易懂，指导练习与纠正动作错误有效，队形调动便捷、合理，课堂常规贯彻认真、得当，安全措施得力、有效，突发事件处理及时、正确。 课程 性质 维度 符合体育课课改精神与基本规律，教学风格、内容选择、教法学法、场地安排、等有新意、有特点、有特色；较好体现了创新，运用学具科学、合理、实用。具有合理的技能教学环节与运动量，教授了必须的基本技能与方法，同时渗透了其他目标与领域。学生获得应该掌握的体育健康知识和技能，运动量科学、合理。以自主、合作、探究等形式为主，具有较好的分组方法。关注个体，因材施教。教具与多媒体教育手段使用合理、有效。学生有自由活动时间。 课堂 文化 维度 学生能很好的完成本课的技能教学任务，运动量合理。传授了跳绳的技能。使学生身心健康水平得到提高，增强自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度，社会适应能力得到增强，学会与人协作的能力。 楚雄师范学院“国培计划（2012）”云南省农村中小学骨干教师 课堂观测报告 培训班级：体育班 评课人：赵永福 学号： 时间：2012年10月15日 地 点：实验小学 课程名称：体育 讲课人：田珺 课 前 准 备 课程名称 体育 主要内容 踢腿运动 教学目标 掌握踢腿运动要领 听课期望 学到新颖的教学方法 教 学 过 程 记 录 准备部分 1、整队(男女生比整齐) 2、一路变二路纵队（第一列掐腰，二三四排前平举）练习侧前平举、头上举、斜上下举、胸前平曲、肩侧平曲 二、基础部分 1、安排教学内容（ 复习广播操、学习踢腿运动） 2、听录音跟师做、提问节拍数3、背手做腿动作、加手练习、师针对学生练习做指导，讲重点、表扬小组队列。4、慢快练习、分组喊节拍练习、不会做跟下一组5、组织比赛 三、结束部分 1、鸣哨 2、总结－你收获了什么？开心吗 学生 学习 维度 学生能集中、积极主动参与学习。学生获得应该掌握的体育健康知识和技能。学生能很好的完成本课的技能教学任务，全面学习与锻炼。学生心理健康水平得到提高，增强自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度，社会适应能力得到增强，学会与人协作。 教师 教学 维度 教师口令清晰、哄亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规丰富、严紧、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确。教学目标明确具体、可操作、有层次性，目标达成具有可检测性，符合课标和学生的实际，体现健康第一的指导思想。教学内容符合学生需求，较好把握重点、难点，教材处理与把握准确。以学生为主体。 课程 性质 维度 课堂贯彻了《新课标》理念，教学风格、内容选择、教法学法、场地安排、教具选择合理；较好体现了新创新，具有合理的技能教学环节与运动量；渗透了其他目标领域。学生获得应该掌握的体育健康知识和技能，运动量科学、合理。以自主、合作、探究等形式为主，具有较好的分组方法。关注个体，因材施教。学生有自由活动时间。 课堂 文化 维度 学生能很好的完成本课的技能教学任务，运动量合理。使学生心理健康水平得到提高，增强了自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度，社会适应能力得到增强，孩子学会与人协作的能力。陶冶了情操，培养了协调能力。落实了新课标理念。 楚雄师范学