2012秋 八 年级 数学 科 上 册教学工作计划.doc

2010秋 八 年级册教学 一、教材分析 本学期教学内容，共计五章： 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十二章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。 第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数------一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。通过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。  第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景------使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程------为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握------设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 二、学生基本情况分析 本期所任八年级091、093两个班的数学科教学，从上学年期末考试 的总体来看，两个班学生的学习成绩在前面的基础上都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。 三、学期目标 思想目标知识目标能力目标： 四、教学措施 1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。 2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。 4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。5、认真研读教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素养。 6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度计划表 周次 时间 教学内容 课时 备 注 一 8．30--9.3 11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定 1+4 二 9.6--9.10 11.2全等三角形的判定11.3角平分线的性质 3+2 三 9.13--9.17 活动，小结，单元测验 3 四 9.20--9.24 12.1轴对称 5 五 9.27--9.30 12.2作轴对称图形 5 六 10.1--10.7 国庆长假 国庆放假 七 10.8--10.15 12.3等腰三角形 5 八 10.18--10.22 活动，小结，单元测验 3 九 10.25--10.29 13.1平方根;13.2立方根 3+2 十 11.1--11.5 13.3实数; 活动，小结，单元测验 2+3 十一 11.8--11.12 14.1变量与函数 5 十二 11.15--11.19 14.2一次函数 5 十三 11.22--11.26 14.3用函数观点看方程(组)与不等式;14.4课题学习 选择方案 3+2 十四 11.29--12.3 活动，小结，单元测验 3 十五 12.6--12.10 15.1整式的乘法 5 十六 12.13--12.17 15.2乘法公式;15.3整式的除法 3+2 十七 12.20--12.24 15.4因式分解 5 十八 12.27--12.31 活动，小结，单元测验 3 十九 1.4--1.7 期末复习 5 二十 1.10--1.14 期末复习 二十一 1.17--1.21 期末考试