- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教七年级语文下册第五单元复习资料
第五单元复习资料
一、生字新词
拽(zhuài) 无垠(yín ) 癫狂(diān) 凛冽(lǐn liè) 吞噬(shì)
销蚀(xiāo shí)羸弱(léi ruò )步履(lǚ ) 告罄(qìnɡ)遗孀(yí shuānɡ)坚持不懈(xiè) 精疲力竭(jié) 闷闷不乐(mèn) 毛骨悚然(sǒnɡ)
怏怏不乐(yànɡ) 姗姗来迟(shān) 忧心忡忡(chōnɡ)疲惫不堪(pí bèi bù kān)畏缩不前(wèi) 鲁莽大胆(mǎnɡ) 语无伦次(lún) 战栗(zhàn lì )
与其……毋宁(yǔ qí……wú nìnɡ ) 角逐(jué) 履行(lǚ) 充沛(pèi)
贮藏(zhù) 雪橇(qiāo) 胆怯(qiè) 踉踉跄跄(liànɡ qiànɡ) 皑皑(ái) 泅(qiú) 作践(zuò jiàn) 沮丧(jǔ sànɡ) 斫痕(zhuó hén 抵御(dǐ yù) 愁闷(mèn) 冻饿之虞(yú) 铁锹(qiāo ) 剔出(tī) 砭骨(biān)
履践(lǚ jiàn) 崔巍(cuī wēi) 养精蓄锐(xù ruì) 缭绕(liáo rào )
体力不济(jì) 凄厉(qī lì) 滞留(zhì) 窒息(zhì) 阴霾(mái)
孜孜不倦(zī) 哀悼(āi dào ) 锤炼(chuí liàn) 企求(qǐ) 凝聚(nínɡ) 拓荒(tuò huānɡ) 弥补(mí bǔ) 不朽(bù xiǔ ) 盘盂(pán yú)
沧沧凉凉(cānɡ liánɡ )
二、词语翻译
拽——拉。 毛骨悚然——形容十分恐惧。 悚然,恐惧的样子。
怏怏不乐——形容不高兴或不满意的神情。 毋宁——不如。 吞噬——吞食。
语无伦次——话讲得很乱,没有条理。 羸弱——瘦弱。 告罄——指财物用完。
战栗——战抖。 姗姗来迟——形容来得很晚。 姗姗,形容走路缓慢从容的姿态。
鲁莽——说话做事不经过考虑,轻率。 日晷——利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。泅——游泳。 作践——糟蹋。 无聊——由于清闲而烦闷。 斫痕——砍削的痕迹
冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑 砭骨——刺入骨髓,形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 履践——踩踏。 崔巍——形容山高大雄伟。 匍匐——爬行
养精蓄锐——使身心得到滋补或休息,以增进精力或恢复健康。 锤炼——磨练。
凄厉——(声音)凄凉而尖锐 阴霾——空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。这里指一种压抑、沉闷的气氛。 迫不及待——急迫得不能在等待。
建树——①建立(成绩)。②建立的功绩。 孜孜——勤勉的样子。
家眷——指妻子儿女等(有时专指妻子)。 弥补——把不够的部分填足。
企求——希望得到。 余暇——工作或学习之外的空闲时间。
疆域——一个国家的领土(着重面积大小)。
三、文学常识
21、《伟大的悲剧》作者是奥地利 (国家)的茨威格 。他的主要成就体现在传记文学 方面和 小说创作方面。
22、《在沙漠中心》选自《人类的大地》作者圣埃克絮佩里
23、《登上地球之颠》选自《红旗插上珠穆琅玛峰》,作者 郭超人 。
24、《真正的英雄》是美国总统里根 的一篇演讲,为了悼念1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。
25、《夸父逐日》选自《 山海经 》,这是一篇神话,你还知道的神话传说有愚公移山 、嫦娥奔月等 。
《共工怒触不周山》选自《淮南子》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》,是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作21.伟大的悲剧22.在沙漠中心
一、 作者坠机后遇到了哪些困难?
(1)、因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴。
(2)、寒风越刮越猛,吹得他团团转。
(3)、感到呼吸困难。
(4)、找不到任何水,连露水也没有。
二、请同学们找一找表达作者心理描写的句子,分析这些句子表达了作者怎样的心理?以及心理的变化过程。
痛苦:没有水汽—干渴—寒风的鞭打。
绝望:跑不动了—大限到了—冻死的想法——不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。
平静:一种超越希望的平静——回忆所从事的工作、接触的人。
乐观:乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我总算是呼吸过海风,我知道自己喜欢什么,那就是生命——我们应该继续走下去。
三、课文揭示了探险的意义,联系课后练习三所给材料,说说作者是怎样理解探险的意义的?
1、“我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒
您可能关注的文档
最近下载
- 《6. 观察与比较》教学设计2024-2025学年科学一年级上册教科版(2024).docx VIP
- 《基于UbD理论的小学数学单元教学设计研究》课题研究方案.doc
- 部编本小学语文3~6年级单元主题及核心素养表.docx
- 群联(PS2303PS2251-03刷ISP固件详细量产修复教程.doc
- 小班科学《风车转起来》PPT课件.ppt VIP
- 2020年工业机器人行业市场分析调研报告.docx
- 民航服务心理与实务 课件 模块4项目3 识用旅客个性心理与服务.pptx
- 第三单元名著导读《朝花夕拾——二十四孝图》知识点梳理 部编版语文七年级上册(教师版).pdf
- 间歇性导尿技术及操作步骤PPT课件.pptx VIP
- 现代工程设计制图习题集第五版王启美答案.pdf
文档评论(0)