三年级上册《32查理好汉》教案.doc

32*???好汉查理 主备人：毛桂林 审核人： 复备人： 一、教学内容 人教版小学三年级语文上册第32课《好汉查理》一课时 二、教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。 3．培养独立阅读能力。 三、教学重难点 1、重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 2、体会到查理的发生变化及原因。 四、教学准备 1、教具：录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。1、导语?善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？初读感知学生听课文录音，激发朗读的兴趣。学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。检查读书情况。(1) (2)选择自己最喜欢的一段同伴互读，互相纠错。3、讨论交流。课文讲述了一个什么故事？ 1．这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。 2.小组交流，教师巡回点拨。 3.梳理学生提炼出深入学习本文的两个问题：(出示问题：(1)你从哪里可以看出查理是个好汉?(2)查理为什么会有这么大的变化?)。 4．读悟交流： （1）你从文中哪些地方感受到查理是个好汉? 根据学生找到的句子让学生谈感受： A．“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” B．“谢谢!”查理显得彬彬有礼。 C.“当然可以。” D．查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。 E．“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。” F．“杰西，我会做个好汉。” 查理并不是一个坏孩子，他变得有礼貌了有上进心了自信了 （2）指导朗读。让学生体会说话人的神态和心理活动：(出示课件：查理说这句话时是怎么想的呢?”你能想象出查理说这句话时的神态吗? ) 指导一下对话的朗读，体会人物的心理活动。男女生对读，要尽量读出说话人的语气。 5．文章开头说查理是个调皮的孩子，爱搞恶作剧，你能联系你所知道的来谈一谈，他会做什么吗? ?6．那到底是什么原因，使查理有了如此大的变化呢?你觉得查理的变化跟哪些因素有关呢? )（杰西热情乐观，虽然残废了，但对生活充满希望，尊重、理解、信任查理，她的友谊像雨露阳光，是查理改正缺点的主要原因。） 7．学到这儿，请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解，你认为查理是一个真正的好汉吗?假如现在你是这个镇上的人，你会怎么评价查理呢? 8．练习有感情地读，可以自由组合，分角色感情朗读。 1、读了这个故事，你有什么感想? 2、镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。 （五）总结、扩展 1、今天很高兴与同学们一起认识了一位好汉，最后让我们真诚地赞美他：齐读课题。 杰西对查理的充分信任，真诚做伴，才让查理感受到朋友的快乐，成为真正的好汉。小朋友，你愿意把你的真诚，把你的信任送给你的朋友吗？老师找到了一棵神奇的树，我给它取了个名字叫力量树，在力量树前把你的真诚，把你的信任说出来，会给你的朋友带去神奇的力量。 2、练习写话：（我想对?????????说：“你会　　　　　　，我从来就相信。因为你　　　　　　　。”）小组交流。 3、收到同学的信任了吗？那我们就带着同学对你的信任和真诚结束这节课吧。 （六）作业布置 1、自主积累课文中的好词佳句。 2、写写你身边的同学。 六、板书设计 　?????????????? ?32*?好汉查理 调????皮??????????????????????爱?搞?恶?作?剧 ↓?????????好??汉?查?理?????????↓ 有??礼??貌????????????????????????自???信