东津镇中楼小学导学案(主备人姚伟)0113.docVIP

东津镇中楼小学导学案（主备人姚伟） 学习内容 1、形形色色的动物 学习目标 1、学会生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。 2、会学交流与讨论可以引发新的想法。尊重证据。 3、愿意合作与交流。会查阅书刊及其它信息源。 学习重难点 　了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。 学习准备 1、图片：各种不同环境下生活的动物。 2、动物适应环境的相关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。 学习过程 教师活动 学生活动 设疑预习　 一、让学生自主学习引入 1、教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。 2、引导学生分类。 二、出示第二组图片。 1、让学生观察、交流。 2、让学生将情况整理后记录下来。 三、课外及延伸。 1. 查阅资料，填写课本里的表格。 2、搜集资料、图片。 　1、让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。 2、学生分小组汇报。 3、学生阅读P4小资料。 展示互动　 让学生将情况整理后记录下来。 办一期“有趣的动物”展览。 　学生举例。学生互评。 达 标 测 评 　 动物名称 生活的环境 …… …… …… …… 板 书 设 计 1、形形色色的动物 动物名称 生活的环境 …… …… …… …… 教 学 反思 　 学习内容 2、动物吃什么 学习目标 1、学会不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2、学会动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。 3、会学制定简单的调查计划并收集证据。 4、尊重证据。愿意合作与交流。 学习重难点 1、知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。2、知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。 学习准备 “生活中的动物吃什么”调查表 学习过程 教师活动 学生活动 设疑预习　 一、了解学生课前调查情况 教师：课前我们大家调查了生活中的动物吃什么这个问题。现在老师要了解一下大家的调查情况。 1、教师巡视一周，了解学生的调查情况。 2、引导学生分类。 二、收集资料证据 1、分组交流 教师：请大家介绍一下自己收集到了那些动物吃的是什么？ 2、汇报交流成果 3、对动物按食性不同进行分类 教师：以肉为食物的动物，我们把它们叫什么动物好呢？ 教师：以植物为食物的动物，我们把它们叫做什么动物呢？教师：也可以叫做草食动物。 教师：那么，那些食物种类比较广泛，基本上什么都吃的动物，我们又该叫它们什么动物呢？ 教师明确：杂食动物 　1、让学生互相介绍介绍。 2、看看有没有一些相同的地方 3、学生分组交流介绍。 学生：肉食动物 学生：植食动物 学生：多食或杂食动物。 展示互动　 三、拓展运用 1、教师：我们还知道那些肉食动物、草食动物和杂食动物呢？ 2、学生举例。 学生互评。 四、课堂小结 本节课你学到了什么知识？ 1、汇报交流成果 2、学生举例。 3、学生互评。 达 标 测 评 一、判断 人是杂食动物。 （ ） 二、分类 把下来动物按食性分类 兔、狗、猪、狼、马、熊、虎、牛、鸡、猴、狮子、大熊猫、 草食动物： 肉食动物： 杂食动物： 板 书 设 计 2、动物吃什么 肉食动物： 草食动物： 杂食动物：　 教 学 反思 　 学习内容 3、动物怎样运动 学习目标 1、认识动物运动方式的多样性。能想办法解决在观察活动中遇到的问题。 2、会选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。 3、想知道，爱提问。愿意合作交流。