2013年高考化学试卷及试题分析(广东卷).doc

2013年高考化学试卷分析与对比 2013广东高考化学点评：稳中有变 难度增加 1、知识点分值分布表  命题内容上，考查主要内容变化不大（见上表），但考查方式有了变化，更加灵活。元素化合物知识考查量加大，电化学和化学实验结合到一起。广东学生的计算能力较弱，今年考查的计算分值加大，这应该是一个变化趋势。 2、试题难度对比  命题难度上，今年中档题陷阱增加，难题区分度加大。特别是计算量的增加，会使得今年试题整体难度加大，略微有点“大小年”的味道。 3、创新方面 从整份试题的编排上看，今年试题在以下三个方面与以往有所不同： ①对元素化合物的考查多了，往年最多一道选择题，今年出现了2道（10、11）。 ②计算量增加了，（30题：有机物燃烧耗氧量的计算；31题：盖斯定律反应热的计算和反应速率的计算；32题：产率的计算和溶液的有关计算。）应该是命题人今后加大计算量的一个信号。 ③最后一题33题打破了传统的实验探究题型，而是与电化学结合考查。这又是今年高考化学的一大创新。灵活多变也是以后考查的趋势。 纵观整份试题，由于计算量的增加部分试题题型的变化。因此卓越教育高中处化学团队认为今年的化学难度增加了不少，后面的大题中有些小题可能会出现“白卷飘飘”的现象。 题型、考点分析 从题型分布及分值的分布来看，仍然是7-12为单选题，22-23为双选题，30-33为填空题。从考点来看，主要的考点没有太大的改变，主要包括了化学与生活知识、有机化合物、高分子材料，离子共存，阿伏伽德罗常数，化学实验及现象分析，元素判断及性质分析，溶液中的离子关系，有机综合知识（包括分子式的书写、化学方程式、结构式/简式、反应类型、同分异构以及有机反应仿写等），化学反应速率与化学平衡知识（包括平衡常数计算、影响反应速率和化学平衡的因素等），流程图填空题则主要设计化学试验中的分离提纯方法、除杂等知识，存在较大改变的是实验探究题（以有机化学反应实验作为载体，改变了一贯的无机反应作为实验载体的规律）。 比如说7题，答案为B（油脂不是高分子化合对于每一位考生来说估计做了不下3次，这种题目属于送分题目）；第9、10题的答案也是，第11题的A选项更是缺乏创新，直接将2010年第8题的A选项数据同等倍数的减少。表面上是考察影响化学反应速率的因素，实质上是一个逻辑思维关系，要求学生对题目的理解十分透彻，有机实验题尽管设置的题目难度并不大， 三．化学部分题目的具体分析 7题结合化学与生活考察了化学反应、电化学反应、常见的有机物以及高分子材料的相关知识，简单。 8题考离子共存，主要考察了亚铁与次氯酸跟发生氧化还原反应，沉淀（氢氧化铜、硫酸镁、硅酸），较难。 9题主要是对化学实验的考察，包括物质/离子鉴别，除杂以及气体的制备，比较容易。 10题考察了氧化还原反应的判断，容易。 11题考察阿伏伽德罗常数，考点包括物质中化学键数目，转移电子数、强碱弱酸电离后溶液中的粒子数、混合气体中某原子的原子数目，较难。 12题考察了物质性质及用途，较容易。22题依然是元素推断及性质，采用图的形式来已知元素的原子序数变化趋势和化合价，题目具有一定的新颖性。比较容易。 23题考察的是溶液中的离子关系问题，比较容易。 30题为有机综合题，从题目的考点看来，变化不大。主要包括分子式的书写、根据已知条件写结构式/结构简式，方程式的书写及反应类型的判断，仿写已知的化学方程式，判断产物（其中在仿写的过程中融入了同分异构知识点）总的来说此题难度不大。 31题考察了化学反应条件对反应速率的影响，（1）问通过两个反应作为出题的载体，此题要求学生具有一定的读题能力，能够抓住出题者的用意，才能很好的答题。第一问比较难。第二、三问比较常规，考察了读图/表以及作图，需要掌握影响化学反应速率与化学平衡的因素，较简单。最后一问则主要考察了盖斯定律和电化学知识，根据化学反应判断电极。难度在中等。 32题仍然是流程图填空题，主要考察了化学实验知识及化学平衡影响因素、平衡常数的计算等。 33题为实验探究题，与以往不一样的是今年考察的是有机化学反应的实验题。除了第一问比较简单外，其他几个小题相对来说学生认为会偏难。特别是觉得比较陌生。 、2014年高考复习建议 1、回归基础抓教材——例如第7题有机考查的全是记忆内容； 2、突出常规题方法的训练，让学生明确高考试题涉及的考点范围和考试要求、学生达到的能力高低，做到心中有数。通过知识点和题型可以看出，广东高考试卷整体结构趋于定型。 3、增加计算能力的训练。广东学生计算能力弱，今年计算分值增加，这应该是命题人想引起学生对计算能力的重视。