保护野生动物就是保护我们自己生态体验课活动方案0097.docVIP

To protect the wild animals is to protect ourselves! “保护野生动物就是保护我们自己”生态体验课活动方案 平冈中学 刁蔚琛 一、设计理念： 1. 生态体验道德模式教育从本质上讲是人格、生命、完整生活质量的教育，是整个教育的灵魂，统摄并渗透在全部教育过程之中。 2. 结合新一轮课程改革学科的标准，强调实现道德、价值观教育的目标，尽可能全面、深入挖掘、展示英语学科在实现道德教育上的价值，并且通过体验探究培养学生积极情感、态度和价值观的目标。 3. 学生的生态德性是由体验者自己在三重生态关系中自我养成和自主建构的。 二、活动目标： 通过了解野生动物濒临灭绝的原因以及它们所处的濒临灭绝的境地，帮助同学们树立“保护野生动物，由我做起”的意识，进而推而广之，让学生都充当保护野生动物的卫士，宣传和鼓励人们加入到保护动物的行列之中。 三、活动对象： 高中学生 四、活动方法： 调查，观看短片，制作海报，角色扮演，讨论，体验活动 五、活动准备： 1. 把全班同学47人分成12个小组，让其中的一个小组成员在年级里做一个“你是动物杀手吗？”的调查问卷，然后把结果向大家展示。 2. 从网上下载成龙的一个保护野生动物的公益片断，里面有导致野生动物濒临灭绝的人为原因。 3. 让几个学生上网有哪些信誉好的足球投注网站濒临灭绝动物的资料，为角色扮演做准备。 4. 准备12张大彩纸。 5. 多媒体课件。 6. 十对由纸做成的动物角。 六、活动流程： 1、引入： 引言：自然界就是这么奇妙。如果哪一天，自然界只剩下人类，那就是人类的末日。—“谁是最濒临灭绝的动物”竞选 让三个学生分别扮演中国三种濒临灭绝的动物，说明自己濒临灭绝的状况，并给出理由说明自己情况最危及，求同学们救救他们，让他们留下。 Milu deer(麋鹿) Hi, everybody! I am the Milu deer. I used to have a lot of friends and families, but people keep hunting us for our fur, so that my friends have disappeared from China. I am one of the Milu deer which are brought back to China from UK. If no action is taken, we are going to die out in the world. Please help us! (大家好！我是麋鹿！以前，我有很多的家人和朋友，但是人类不断地捕杀我们，取我们的毛皮，所以我的朋友们已经在中国消失了。我是被从英国送回中国的麋鹿之一。如果不采取行动的话，我们也将灭绝。求求大家，帮帮我们吧！) South China Tiger(华南虎) Hi, everyone! I am a South China Tiger. I am living in Baishanzu National Natural Protection Zone, Zhejiang Province. These years, because of too much hunting, many of us died. And now only 30-40 remain in the wild after being in peace with no hunting. I hope you can call on other people to stop hunting us too. （大家好！我是华南虎。我现在生活在浙江省百山祖自然保护区。因为人们过度地猎杀我们，很多都死了。自从人们不再捕杀我们，让我们和平地生活，我们才能有30—40只存活。我希望你们能够呼吁其他的人不要再猎杀我们了！） panda(熊猫) Hi, there! We are pandas living in Wolong Nature Reserve, Sichuan Province. Because human beings cut down too many trees and our habitats are destroyed, we don’t have enough food. What’s more, in order to expand the land to build modern buildings, we lack bamboo to live on. Nearly all of us disappeared. Please save us! We don’t want to die! (大家好！我们是熊猫，我们生