印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地印度传统舞蹈有四大...0358.pptVIP

面对如此精美的舞蹈，我们该怎样来描绘呢？ 假如我是诗人…… 假如我是个画家…… 假如我是个作曲家…… 假如我是歌雕刻家…… 假如…… 那么，文学家冰心是怎样来描绘印度舞蹈的呢? 字 词 咿哑 yī yā 　　　 颦蹙pín cù　　 粲然càn 　　　　　嗔视chēn 雏凤chú 褶裙 zhě 发髻jì 浑身解数xiè 尽态极妍 yán 叱咤风云chìzhà 本色当行：做本行的事，成绩十分显著. 颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子． 粲然：笑容灿烂的样子． 嗔视：生气地看． 叱咤风云：形容威力极大． 惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈． 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来 合作探究——发现美 ２.“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！”在作者观看时，即看不懂，为什么会起共鸣？ 　　　我们看不懂的是舞蹈背后的故事，但是卡拉玛姐妹高超的舞技，让人可以感受到一切悲欢离合，让观众随舞蹈的起伏而起伏，引起了大家的共鸣。 ３．为什么开头作者说“难以形容卡拉玛姐妹的舞蹈”，文中也说“我实在描写不出”，文章作者对卡拉玛姐妹舞蹈的描写却又生动形象，请问矛盾吗？ 　　　不矛盾 ，因为作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈实在太美了，她认为自己贫乏的语言不能表现出她的美，只能尽力，所以不矛盾。 　４．文中为什么有这么多“假如”？ 　　　因为作者觉得卡拉玛姐妹的舞蹈实在太美了，但自己贫乏的文字又不能描绘得那么好，她想从多方面来描绘舞蹈的美，说明作者非常想把卡拉玛姐妹舞蹈的美描绘得淋漓尽致。 阅读赏析——品味美 你最喜欢文中的哪一段话？为什么？ 阅读赏析——品味美 “她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。” 作者用简洁的语言对卡拉玛姐妹的外貌，衣饰及动作进行了细致的描写。卡拉玛的外貌和衣饰给人留下的印象是美好的。但是，卡拉玛也没有忽略舞蹈的灵魂——动作。她优美的动作与铃声的完美配合，正如作者所说“舞蹈出诗句里的离合悲欢”。既然如此，我们对卡拉玛舞蹈的美，还有什么质疑吗？ 阅读赏析——品味美 “我们发现她们不但是表现的神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!” 这一段是一个排比句，用“花开瓣颤的莲花”，“疾走惊跃的小鹿”，“高视阔步的孔雀”等比喻表现了印度舞蹈的特点，以及卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺。同时也表现了作者对她们的由衷的赞美。 拓展延伸——描绘美 用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。 在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。在我看来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦。比风更轻，比梦更美，比云更柔软，比幻想更动人。长裙之上，星点密布，衣衫动处，飘飘欲仙。我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在，唯有灵魂浮游在缥缈的天空。 用你明亮的眼睛去观察用你聪敏的双耳去倾听用你美好的心灵去感受用你灵巧的双手去描绘用你优美的语言去表述艺术之美——就在你我身边！ * 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。 学习目标 1.体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 3.培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 冰心: 原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等，我们曾学过她的《纸船》。 整体感知 　文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？ 表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢 （1—10） （11—18） （19—22） １．舞蹈“飞动的美”从那些方面表现出来？ 　　她们以身体、神态、服饰、心灵来表现舞蹈的“飞动的‘美’” 　以神采飞扬的舞姿传神地表现“离合悲欢”。让人为之