2017-2018学年高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.4 水循环和洋流课件 湘教版必修1课件.ppt

探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 (2)分布规律。 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 2.洋流对地理环境的影响 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 方法技巧寒流和暖流的判断方法 (1)根据海水等温线的分布规律确定南、北半球。 如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球,如下图甲;如果海水等温线的数值自北向南逐渐减小,则该海域在南半球,如下图乙。 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 (2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。 如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南),说明洋流水温比流经海区温度高,则该洋流为暖流,如下图,如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南,南半球向北),说明洋流水温比流经海区温度低,则该洋流为寒流,如下图。 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 【例题2】 读7月索马里洋流示意图,完成下列各题。 (1)分析驱动索马里洋流的西南风的成因。 (2)判断图中索马里洋流是属于寒流还是暖流,并说明依据。 (3)1月索马里洋流附近海域的鱼群相对较多还是较少?为什么? (4)索马里半岛沿海有一条沙漠带,解释这里热带沙漠气候的成因。 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 解析：第(1)题,索马里沿岸的西南风与印度半岛的西南风的成因一样,都是随着太阳直射点的北移,南半球的东南信风北移越过赤道,在地转偏向力的作用下,偏转成强劲的西南季风,驱动洋流流动。第(2)题,根据寒暖流的定义及图中水温的分布状况及洋流的流向进行判断。第(3)题,在有上升流的海域,上升流将海洋底部的营养盐类带到海洋表层,海洋鱼类资源较多。第(4)题,索马里沿岸沙漠的形成主要受盛行风、降水量与蒸发量的关系以及沿岸寒流的影响。 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 答案：(1)夏季太阳直射点位于北半球,南半球的东南信风北移越过赤道,在地转偏向力的作用下,偏转成强劲的西南季风,驱动索马里沿岸的洋流向北运动。 (2)寒流。因为索马里洋流从水温低于24 ℃的海区流向水温高于24 ℃的海区(索马里洋流的水温比流经海区的水温低)。 (3)较多。因为该季节这里盛行西南风,易于形成涌升流,海区营养物质较多,有利于吸引鱼群集聚。 (4)这里,夏季盛行西南离岸风,较为干燥;冬季盛行东北风,气流仍然较为干燥;全年蒸发量大于降水量;夏季沿岸寒流(或上泛冷水)也会加剧沿岸环境的干旱程度。(任答两点即可) 1 2 3 4 5 6 7 读水循环示意图,完成第1~2题。 1.图中数码所示的水循环环节中,可以用来代表夏季风所起作用的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 答案：D　 1 2 3 4 5 6 7 2.跨流域调水所影响的主要环节是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 解析：本组题以水循环示意图为背景材料,考查水循环的环节及其和人类活动的关系。图中数码标注的是海陆间水循环,各个数码代表的含义分别是:①降水,②地表径流,③蒸发,④水汽输送。其中的水汽输送主要通过夏季风来完成,人类活动主要影响的是地表径流,如跨流域调水、修建水库等。 答案：B 1 2 3 4 5 6 7 读某海区洋流示意图,完成第3~4题。 3.据图中海洋等温线排列和弯曲情况,可判断箭头所示洋流属于(　　) A.暖流 B.寒流 C.上升流 D.下降流 解析：第3题,洋流从水温高处流向水温低处,为暖流。 答案：A 1 2 3 4 5 6 7 4.若该图所示是太平洋西岸,此洋流为(　　) A.北太平洋暖流 B.加利福尼亚寒流 C.千岛寒流 D.日本暖流 解析：第4题,可先画出世界大洋环流模式图,中低纬海区的大洋环流中呈顺时针方向流动的是北半球的中低纬环流,位于太平洋西岸的是日本暖流。 答案：D 1 2 3 4 5 6 7 读北大西洋洋流分布简图,完成第5~6题。 5.甲渔场的成因主要为(　　) A.寒暖流交汇 B.上升补偿流 C.径流入海 D.人工养殖 解析：第5题,甲渔场为纽芬兰渔场,是拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇形成的。 答案：A 1 2 3 4 5 6 7 6.对沿岸气候有增温增湿作用的洋流为(　　) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析：第6题,暖流对沿岸气候有增温增湿作用,图中①②③分别为北赤道暖流、墨西哥湾暖流、北大西洋暖流。 答案：A 1 2 3 4 5 6 7 7.读水循环示意图,完成下列各题。 (1)图甲中e表示陆地上的　　　　　　　　和　?　　。? (2)图甲中,只包含a、b的水循环称为　　　　　　　,包含a、c