课程教学方案.doc

课程教学方案 课程简介 课程简介 本课程是面向本校各专业的通识教育课程。现代生命科学发展迅速，涉及人类生存与发展的各个领域，作为一门交叉学科，生命科学已成为现代大学生必须掌握和了解的基本知识构成中的重要组成。通过对该课程的学习，希望同学们能够掌握生命科学的一些基础知识、了解生命科学研究的主要热点和难点课题，增进对生命科学的了解，并激发同学们对于从事交叉学科领域研究的兴趣，拓展学生的知识面。 课程教学目标是向非生物学类本科生介绍生命科学的进展与前沿，以及所必需的生命科学基础知识，以适应21世纪生命科学发展及全面素质教育的需要。因此，我们的课程特色尤其强调知识性与前沿性。 《生命科学导论》教学内容的组织依据了教师对生命科学近几十年来迅猛发展的脉络的把握，以生物化学和分子生物学为基础，以基因重组技术为核心，再加上对宏观自然环境的重视，把握了现代生命科学和生物技术发展的主流。教学内容反映了生命科学近年来发展的主脉，涵盖了生命学科的若干主要领域，信息量大，内容兼具基础性、前沿性和趣味性。教学过程注重由实验研究结果引出生物学规律。 ? 贯彻“加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力”的人才培养模式，使学生了解生物科学的严谨性，增强人与自然和谐发展的意识，并培养他们采用生物学的思维方式来观察和解决问题，力求使学生通过本课程的学习，在专业课程的学习中产生出新的知识生长点和研究方向，以此将学生的知识、能力和素质融为一体。《生命科学导论》课程是为人文、管理、工科、理科等非生物专业学生开设的一门公共基础课，其目标是向各门类非生物专业学生传授现代生命科学的基础知识，使他们能够应对进入新世纪面临生命科学迅速发展所带来的挑战。?  课程特点：? 1/?紧密联系生命科学和生命技术的必威体育精装版进展，学习内容具时代感。? 2/?包含必要的基础知识内容，有利于非生物类专业学生向生命科学作跨学? 科发展。 3/?注意与中学生物课程衔接，收到温故知新的效果。 4/?尽量利用课件中大量生动图片，提高学习兴趣。5/?注意课堂互动交流，调动学生学习主动性。 课程内容和进度安排: ???课程内容共分十二讲，每讲三节课作为一个单元。这样，总学时为36，分十二次讲完。 二．教学方式方法 教学中努力探讨如何在教学中培养学生发现问题和提出问题的创新能力,分析问题和解决问题的能力。我们提出了在教学中”以教师为主导,学生为主体”的教学思想,在教学中发挥教师在传播知识中的导向作用,努力在教学内容,教学方法,考试方式,理论与实践等诸多教学环节上,致力改革,取得了良好的教学效果。 1、讲授法和讨论法。 本课程以讲授法和讨论法占1/3，对重点、难点和新知识点；学习方法的指导；教学内容的基本线索与基本思路；学生预习自学无法完成的部分或需要提高的部分进行讲授。搞好课堂讲授是教学的基本功，也是提高教学质量的重要手段。要提高讲授水平，首先要精通本学科的全部内容，包括本学科的发生、发展和必威体育精装版成就，以及知识之间的联系和实际应用。第二，要根据教学大纲和教科书规定的内容，深入钻研，反复推敲，写出详细的讲授教案。第三，教授要富有启发性。讲授中要激发学生思维，引导学生自己得出结论。否则容易导致满堂灌，注入式。第四要讲究教学艺术。讲授的语言要准确精练，生动活泼，抑扬顿挫，快慢适中；板书版画要事先设计，既有系统板书，又有辅导板书，做到提纲挈领，层次清晰，虚实结合，静中有动。第五要精心设计制作多媒体教学课件，课堂上要熟练操作控制教学信息，协调好媒体之间、师生和媒体之间的关系。 教学课件中要有一定量的带有方法论意义的思考题，用以培养和启发学生的科学方法 意识。 由教师根据某些重要的、有一定深度和难度的内容，围绕一个中心，让学生通过书籍和网络，预习和自学，提出一些问题，然后进行分组讨论，明确问题，再在课堂上进行大讨论，解决问题。 2．讲练结合的方式 三分之一的教学内容以边讲边练的方式组织教学。针对教学的次重点、非重点和容易掌握的知识点，主要采取该种方式。针对教学内容，布置课堂作业，在讲授的过程中让学生们通过课堂练习，掌握知识。 3．实践的方法： 三．教学进程安排（附教学日历） 章次 课程内容 总学时 理论学时 课堂讲授 讲练结合 实验学时 第1章 ? 生命系统与生命科学　 2 2 第2章 　生命的物质与能量基础　 2 2 第3章 ?细胞与细胞工程 2 4 第4章 基因与基因工程　 2 4 第5章 生物信息传递　 1 2 第6章 现代生物技术　 2 4 第7章 　生物多样性及其保护　 1 4 第8章 生物与环境 2 4 第9章 可持续发展——人类共同的目标 1 2 第10章 生命科学与人类文明 1 2