槐乡五月优质课教学设计.doc

槐乡五月第一课时教学设计 定陶县西关小学董雨清 教材简析： ??? 《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。课文的语言优美动人，对称句式的错落有致，全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。我今天讲的是这一课的第一课时，具体设计如下： 课时目标： 1、学习生字词，指导书写难写的生字。 2、熟读并试背课文第一自然段，体会并学习运用比喻句。 3、引导孩子感受槐花漫山遍野，婀娜多姿，香气醉人的美景。 课时重难点： 重点：学习课文感受槐乡五月是槐花飘香的季节。 难点：通过自己的朗读表达槐乡五月美和香的特点。 教学方法： 运用多种方式指导学生感情朗读课文，指导学生学习边读边想象的读书方法，感受语言文字的魅力。 教学准备： 教学课件 田字格 教学过程： 一 激趣导入 同学们我们知道菏泽被称为什么之乡吗？为什么被称为牡丹之乡或者花乡？因为我们菏泽的牡丹特别多。所以被称为花乡，今天看老师要带同学去一个地方，这个地方呀，每年五月漫山遍野都是芳香醉人的槐花，这个地方就是槐乡，顾名思义，这个地方的槐花特别多。让我们一起去细细的欣赏那里的美景吧。和老师一起来板书课题，齐读课题。重点指导书写槐字。 设计意图：由花乡到槐乡，激发孩子阅读欣赏的兴趣。 二 初读感知，检查字词句。 1、出示读书要求自由读课文。 2、检查生字词句，指导书写难写的生字。 （1）、检查生字读音 （2）、指导写字：肩 挎 （3）、感受白茫茫等课后叠词。 （4）、指导学生读课文中长句子。 设计意图：提要求，注基础，从生字从手，从写好字入手。一步一步，逐步掌握生字词的读法写法，为下面的阅读打好基础。 三 自主阅读，理清文章脉络。 用自己喜欢的方式自由读文章，根据大屏幕上的充练习，理清文章脉络。 设计意图：从中心句入手，把握文章的脉络。 四 抓住重点句，赏读“槐花飘香”。 1、赏槐花，品句子。 （1）、“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫”引导从“山山洼洼，坡坡岗岗”感受槐花多；从“似瑞雪初降，一片白茫茫”感受槐花美多。 板书：美 （2）、看图，想象词语画面，感情朗读，读书方法指导。 （3）、有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿…… 读句子，体会槐花的姿态美；引导学生感受不同观察角度呈现了不同的姿态，并感情朗读；比喻句的拓展练习。 2、醉人槐“香”润心田 （1）、这么美的槐花把谁吸引来了，引导学生理解“小蜜蜂和孩子们”为槐“香”而来。 板书：香 (2)、讨论交流“中午……香海中了” a、感受“清香 、醇香、浓香”的不同。体会省略号的不同。 b、从这一段话中写“香”的词语，读出感受。 C、理解“浸” 设计意图；从重点句入手，感知槐乡的槐花飘香的美丽景色。 五 课堂小结： 今天走进五月的槐乡，观赏了槐花婀娜多姿，闻到扑鼻的芳，这么美的槐乡真令人陶醉，下节课我们再次走进课文，走进槐乡孩子的世界。 设计意图：回顾全文，为下节课作好充足的准备。 六 作业布置： 书写课后生字，并试背课文第一部分 附板书设计： 美 槐乡五月： 香 3