人教版六上语文第五单元复习.doc

●听写读读写写： 一．【文学常识】 1、作家及作品（资料袋） 二．【多音字】 空 ① kōng 领空 空洞 ② kòng 空白 空闲 正 ① zhēng 正月 正旦(农历正月初一) ② zhèng 正常 正旦(戏中称女主角) 尽 ①jìn 尽头 ②jǐn 尽管 圈 ①quān 圆圈 呼啦圈 ②juàn 猪圈 更 ① gēng 更换 更事 ② gèng 更加 更好 着 ① zháo 着急 着迷 着凉 ② zhuó 着落 着重 着手 ③ zhāo 失着 着数 高着(招) 鲜 ① xiān 鲜美 鲜明 ② xiǎn 鲜见 鲜为人知 脉 ① mò 脉脉(仅此一例) ② mài 脉络 山脉 三．【近义词】 郑重──　 允许──　 熟识── 无端── 希奇── 盼望── 往常── 　郑重── 许愿── 惊异── 逝世── 爱戴──　 深奥── 忍受── 情愿── 羞愧── 团聚──　 追悼── 祭祀── 慈祥── 懊悔── 饱经风霜── 　 马马虎虎── 一望无际── 【反义词】 熟识── 允许── 　伶俐── 　郑重── 个性── 爱戴── 　深奥── 老实──　 详细── 　阴暗── 伟大── 轻视── 清晰── 新鲜── 恍然大悟── 　　马马虎虎── 四．【词义辨析】 1.逝世——死 都是动词，都能表示失去生命。 主要区别是： 适用范围不同。“死”能广泛用于任何人及至任何生物，如“兔子死了”、“小树死了”，“逝世”只能用于受尊敬的人。语体色彩不同。“逝世”用于书面话，带有敬重、庄重、严肃的意味，“死”可用于书面语，也可用于口语，不带严肃、敬重的意味。 2.爱戴——爱护 这两个词都是动词，都有喜爱的意思，对人或事物有深挚的感情。 主要区别是： 适用对象不完全相同。“爱戴”的对象常常是人，“爱护”的对象可以是人，也可以是物，如“爱护公物”。另外，“爱戴”表示“尊敬热爱并且拥护”，用于下级对上级、群众对领袖、幼辈对长辈。，“爱护”表示疼爱抚慰，使用对象跟“爱戴”相反，且年龄距离较大。如“爱护儿童”、“同志之间要互相爱护、互相帮助” 五．【词语理解】 1．词汇解释 其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。 祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。 许下愿心：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。 装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。 竹匾：一种边较浅的圆形竹器。 秕谷：干瘪的谷子。 潮汛：一年中定期来的大潮。 跳鱼儿：指弹涂鱼，体长约10厘米，稍侧扁，浅褐色，栖息于海滨滩涂，常出水跳跃，上陆觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。 殡仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻认错了对象，弄错了事实。形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。１、选择带点字正确的解释在序号上打“√”。举目无亲 （抬起? ?? ?全? ?? ?推选? ???举动）一见如故 （原来的? ? 原因? ? 朋友? ???故意）２、联系上下文理解下列句子的意思。“心里的冰块”是指萧红“冰块开始融化了。”是因为  （2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”“健步奔跑”是指“汗珠”喻指、你认为文章歌赞的是（? ???） 鲁迅对青年人的帮助 萧红才华出众? 鲁迅与萧红的友谊??对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？ 真正的朋友　　我和陈