博大的爱献给你.doc

博大的爱献给你——我的学生 我是一名从教三十多年的老教师、老党员。教坛几十载风风雨雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！ 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他是否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。 一、教师在育人中对学生要有严格的要求这是对学生爱的基础。 三十多年的沧桑，三十多年的巨变，我从任教至今一直在教学第一线，担任学校领导二十多年，连续教了十八个毕业班，每年兼任班主任，光手写教案累计就有一百多本，现在还保存完好，我细细地回味过去，从一个年纪轻轻走向三尺讲台，到白发苍苍还仍在严谨治教，默默奉献，但我心里无怨无悔，我时时在想，当一名教师不容易，而当一名合格的好教师更不容易，为此，我为了教好书，育好人，多年来，时时刻刻严格要求自己，用师德师风对照自己的一言一行，特别在备、教、批、辅、考的过程管理上我认真做好每个环节的工作，不弄虚作假，不敷衍了事，在多年的班主任工作中我经常和学生打成一片，摸清每个学生的底细，和学生交心谈心，师生之间和蔼可亲、互敬互爱，让他们天真、好奇、快乐的心灵施展出来。去年我班有个学生叫周优，学习成绩较好就是性格有点内向，不喜欢和同学接触，成天愁眉苦脸我经过多次观察，了解了他的情况后课余时间找他谈心，谈学习，谈家庭情况，谈个人思想，通过多次的交谈了解了他妈妈和他爸爸因为种种原因两人已经分手，小小的孩子从小思想就受到了这样的打击。他经常是以泪洗面，老师为他也太同情了，为此他每次来到学校，老师总要找他说一些开心的话，让小朋友和他一起做一些高兴的事。让他面对现实振作精神努力学习，不要因为家庭矛盾增加负担。有什么困难老师和同学们会尽力帮助你，一年过去了老师为他捐助的生活用品和学习用品就有一百多元。付出总会有回报，现在的周优性格开朗，成绩优秀，家长看到孩子的变化，拉到孩子来到老师面前对老师说：“李老师你就是我孩子的亲人、恩人，不知道我们全家怎么感谢你才好”我说：“教师教孩子学知识，学做人是本分的职责，你不要太客气了”。 在课堂上，我严肃认真，严谨治学。特别在字词句方面，学生容易出现错误，我针对学生出现的问题一一进行耐心辅导，直到同学们弄懂为止。许多学生深有感触的说：“老师对我们学习上的严格要求，更能体现他对我们的无私关爱，我们一定不辜负老师对我们的大爱。努力学习，为老师争光。”多年来，在平凡的工作岗位上，仅仅是一句问候的话，一件关心的小事。做了一点自己应该做的小事，而得到的是家长和同学们赞不绝口的称赞。同时我心里也感到特别的欣慰，师生的爱是永恒的。 二、热爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。 从教三十多年，我是这样热爱学生的： 1．理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 2．坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊