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007胡思芬《浅谈中小学教育科研的基本内容》.ppt
浅谈中小学教育科研的基本内容 主讲 胡思芬 2017年3月25日 一、科研、教育科研及中小学教育科研的含义 (一)科研,即科学研究。一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。 (二)教育科研,是教育科学研究的简称。它是一种运用科学方法,有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。 (三)中小学教育科研,是人们对中小学教 育领域的对象、现象及其规律的一种创造性认识活 动。 二、中小学教育科研的基本内容 (一)教师 (一)教育评价 (二)学生 (二)教师 (三)课程·课标·教材(教育传媒) (三)学生 (四)教育环境 (四)家庭教育 (五)教育教学手段 (五)教育科研 (六)家庭教育 (六)班级管理 (七)教育教学模式 (七)教育传媒(课程·课标·教材) (八)教育教学硬件设施 (八)师生生活 (九)教育科研 (九)教育手段 (十)教育评价 (十)教育教学目标系统 (十一)生活 (十一)教育硬件 (十二)班级管理 (十二)教育环境 (一)教师 1.研究自己 2.研究名师及身边教师 3.研究大贤论著(小学文科方向教师专业成长必修课程方向参考——侧重于语文学科) 小学文科方向教师专业成长必修课程方向参考 (侧重于语文学科) (1)教师职业道德; (2)教育法律法规政策; (3)教育学或教育学原理(基础知识); (4)学科教育学; (5)教育哲学; (6)教育伦理学; (7)中国教育史(简编); (8)中国传统教育经典选读(论语等); (9)国外教育经典选读(《给教师的一百条建议等》); (10)普通心理学; (11)儿童心理学; (12)普通话测试导读; (13)教育科学研究(系列:学校教育研究、校外教育研究、学生学习准备及养成教育研究); (14)家长教育的基本策略与常用路径; (15)教育评价学; (16)教育基本技能(含现代教育技术); (17)班主任工作基本规程; (18)科学简史; (19)教师专业写作常识; (20)写字与书法; (21)中国通史(简编或教师版); (22)世界通史(简编或教师版); (23)地理常识(简编或教师版); (24)现代汉语(简编或教师版); (25)古代汉语(简编或教师版); (26)文学基本理论; (27)中国文学史(简编或教师版); (28)中国文学名著(导读或简介); (29)世界文学史(简编或教师版); (30)世界文学名著(导读或简介); (31)方言与语文教育(选修课程); (32)学科课程标准(文科方向:包括语文、英语、音乐、美术、品德与生活等学科,理科方向包括数学、科学、体育、信息技术等学科,下同); (33)学科学段教学基础知识盘点; (34)学科学段教材通读与研究; (35)学科课程开发; (36)实用中小学作文教育教程; (37)学科课程与生活(选修); (38)教师必备思想政治理论; (39)当代教师教育教学参考资料书目(含资料简介); (40)学生课外读物推介; (41)学生学科综合实践活动和研究性学习。 (二) 学生 (三)课程·课标·教材 (四)教育环境 1. 学校教育环境 2. 校园周边环境 (五)教育教学手段 (六)家庭教育 (七)教育教学模式 1. 魏书生六步教学法教学模式 第一步,定向 第二步,自学 第三步,讨论 第四步,答疑 第五步,自测 第六步,自结 2. 八步作文教学法课堂教学模式(一) 一、审题,明确要求(第一步) 二、寻找作文材料(第二步) 三、明确作文中心,拟定作文题目(第三步) 四、安排顺序(第四步) 五、书面表达(第五步) 六、试读修改(第六步) 七、交流完善(第七步) 八、作文成果整理与运用(第八步) 八、教育教学硬件设施 九、教育科研 十
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