1.1第1讲--案例研究法.pptVIP

* 第一讲 案例研究法(个案研究法) 第1节 基本概念与理论基础 第2节 什么是个案研究？ 第3节 单一个案研究设计 第4节 多个案研究的逻辑及其设计 第5节 资料的收集、分析和报告的写作 * 第1节 基本概念与理论基础 一、何谓研究方法？ 从事研究的思维方式、行为方式，以及准则、程序的集合。主要涉及三个层面：方法论——指导研究的思想体系（理论假定、原则、研究逻辑、思路）；贯穿全过程的方式方法——程序与操作方式；某一阶段的具体技术技巧——具体工具、手段与技巧。 * 本体论（回答“真实性”问题）→认识论（探询“知者与被知者的关系”问题）→方法论（探讨何种方法或路径？） * 实证主义 后实证主义 批判理论 建构主义 本体论 朴素的现实主义——现实是“真实的”，而且可以被了解。 批判的现实主义——现实是“真实的”，但只能被不完全地、可能性地得到了解。 历史现实主义——真实的现实是由社会、政治、文化、经济、种族和性别等价值观塑造而成的，是在时间中结晶化而成的。 相对主义——现实具有地方性特点，是具体地被建构出来的。 认识论 二元论的/客观主义的认识论；研究结果是真实的。 修正的二元论/客观主义的认识论；批判的传统/研究群体；研究结果游可能是真实的。 交往的/主观的认识论；研究结果受到价值观的过滤。 交往的/主观的认识论；研究结果是创造出来的。 方法论 实验的/操纵的方法论；对假设进行证实；主要使用量的方法。 修正过的实验主义的/操纵的方法论；批判的多元论；对假设进行证伪；可以使用质的研究法。 对话的/辨证的方法论。 阐释的/辨证的方法论。 * 二、两种逻辑形式的研究 演绎型研究 归纳型研究 * 演绎型研究 从理论到假设再到验证或证伪 定量研究主要属于演绎型研究 理论 假设 收集证据 证实或 证伪 假设 定量研究=量化研究=量的研究（quantitative research） * 归纳型研究 完全归纳与不完全归纳：从有限或N个个案中归纳出某种共同属性或规律 定性研究主要属于归纳型研究 定性研究=质化研究=质的研究（qualitative research） * 预理论 个案1 个案2 个案N 理论1 理论2 理论N 理论饱和 成型理论 比较 比较 比较 归纳型研究与循环研究模式 * 摈弃臆想，注重经验研究 不论是定量研究还是定性研究，都是经验研究，只不过研究的立场、角度和侧重点不同。 * 两种立场，两种路径 实证主义与理解主义 大规模样本研究和小样本研究 数据证据与文本证据 * 实证主义与理解主义 主观世界还是客观世界？ 实证主义：客观事实与科学方法 理解主义：主观意义与理解方法 * 大样本量研究与小样本量研究 大样本量研究：样本与总体的关系 标准化、信息简略、信度与效度； 小样本量研究：要素归类、比较研究、细节，深度，自然情境，过程性，意外的发现。 * 数据证据与文本证据 定量： 数据证据 问卷调查数据 试验数据 定性： 文本证据 访谈 观察 文献 * 崔健： 不是我不明白，这世界变化快！ 快速变动的世界，需要敏感与善于发现的眼睛！故定性研究不可或缺也。 * 定量研究：走下神坛的研究方法 定量研究方法与实证主义的科学神话：社会研究的自然科学化，主观无涉与客观性，标准化，预测与运用 “世界的去魅化”（韦伯）与科学的“去魅化”： 社会科学成果的低程度运用与关联性，以及被运用时的再解释与实用主义的取舍； 为了满足方法论的标准，社会科学成果显得与日常生活十分遥远与脱节； 许多客观性的理想和标准在现实的研究中并不能实现； 社会科学的研究不可避免地受到党派与利益团体的利益和立场的影响。 所以，定量研究方法的地位是相对的，人为地抬高和神化其地位只能导致相反的结果。 定性与定量研究方法不是“敌对的”、“互斥的”、“非此即彼”的关系，而是形成互补关系，二者是一个连续统。 * 定性研究方法的主要特征 自然性：注重自然情景与真实世界的复杂性，开放性思维。与定量方法的变量简化和控制形成鲜明对照。 灵活性：非标准化。研究议题的突生性。 理解性：从主观的角度理解当事人的生活世界。 总体性：未把现象简化，通盘考虑。 情境敏感性：对事物所处情境的敏锐感知。 深度：详细、全面、深入。 归纳法：通过对定性资料进行归纳从而发现新现象或提出新的理论。 反省性：研究者本人的主观性以及研究者与被研究者的互动交流是研究的构成部分，它们是不可避免的。研究者对它们的反思本身就是一种资料，成为研究的一部分。 互动性：强调研究是嵌入在真实世界的社会互动，研究者是一种社会角色，因而要遵循社会互动的逻辑与规范。做人与做学问的统一。 * 三、后实证主义范式（paradigm）与案例研究法 实证主义（经验与逻辑）→后实证主义（直觉判断与个