生物教案第七章第三节 减数分裂.doc

第七章第三节减数分裂（学习水平B） 一、教学目标 1、知识与技能 1）理解减数分裂的概念和意义。 2）理解减数分裂的过程减数分裂过程中各个时期染色体的变化规律。 3）理解动物精子和卵细胞的形成过程。 4）知道减数分裂过程中遗传物质变化的两种原因。 2、过程与方法 减数分裂的过程减数分裂过程中各个时期染色体的变化、同源染色体的联会和互换现象和减数分裂的最终产物。 3、情感态度价值观 1）减数分裂对保证生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定和遗传性状的相对稳定的重要意义。感悟生命自我更新、自我复制特征的含义。 2）比较减数分裂和有丝分裂中各个时期染色体变化的特征。感悟生命的精确，欣赏生命。 二、教学重点和难点 重点 1）减数分裂的概念和意义。 2）减数分裂的过程减数分裂过程中各个时期染色体的变化规律。 难点 1）同源染色体的概念 2）联会和互换 三、课前准备 flash课件准备，刻盘以提供无法上网的学生复习使用。 提醒学生复习有丝分裂，预习减数分裂。 四、教学过程 第七章第三节减数分裂 引言： 减数分裂的意义 我们学习了有丝分裂，请问人体的哪些细胞进行的是有丝分裂，哪些不是？ 如果这些细胞不进行的是有丝分裂，那么如何分裂呢？以人体为例说明减数分裂的意义：P81 一、减数分裂的过程 1、概念 再以线虫为例说明减数分裂的概念。 2、过程 减数第一次分裂：含有：前期、中期、后期、末期 减数第二次分裂：含有：前期、中期、后期、末期 每一次分类前又都有间期。 边画边讲特点，然后在书上划线。 如下图只参考图，不要参考文字。 减数第一次分裂： 前期：同源染色体联会。讲解什么是同源染色体。可能需要先复习什么是染色体、染色单体。 中期：成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道面上。 后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。讲解的时候可以把同源染色体用ABCD编号。遗传物质变化的原因之一。 末期：染色体数目减半。一个细胞变成两个子细胞。 减数第二次分裂： 类似于有丝分裂。先复习有丝分裂。 区别在于：减数第二次分裂的染色体数目已经比原来少了一半，规律是一样的。 五、课后反思 建议同学们看媒体课件。 如果没有网络的同学给光盘，由课代表保管。 4