中学联盟辽宁省恒仁满族自治县东山初级中学2017届九年级下学期古诗词复习教案雁门太守行.docVIP

课 题 《雁门太守行》 课时[来源:Zxxk.Com] 一课时 教学目标 １、掌握诗歌的常识、内容，背诵并准确默写全诗。 ２、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 教学重点 品味语言，体味诗歌的内涵。 教学方法 圈点勾画法（预学）、朗读法、自主合作探究 教学用具 多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 引 课 （6分） 二、明确学习目标（1分） 三、预学反馈（4分） [来源:Z.xx.k.Com] 四、品读赏析：（26分） 五、课堂小结（1分） 元和二年深秋的一天，当时的小青年李贺带着一首诗去求韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要复习的《雁门太守行》 １、掌握诗歌的常识、内容并背诵、准确默写全诗。 ２、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 整体感知： 1、解题及文学常识： 补充：《雁门太守行》是乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。选自《李贺诗歌集注》。李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，被称“诗鬼”，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。 2、了解默写情况。 3、译文规范： 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。 只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 4、注释 门太守行：古乐府曲调名。雁门，郡名 摧：毁 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。 金鳞：形容铠甲闪光如金色的鱼鳞 角：军中所吹的号角。 （6）塞上燕脂凝夜紫：燕脂，即胭脂，这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。凝夜紫，在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹。 （7）声不起：形容鼓声低沉。 黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽人才。 ⑼玉龙：指剑 《雁门太守行》诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场：维护中央集权反对藩镇割据。诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。 首联开头，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”就交织了古战场特有的悲壮。以一个“压”字，点明边塞风云突变，恶战甫临或刚过。再用“甲光”去印证“城欲摧”，表现出边塞将土守危城，蹈死地而愈压愈坚的英雄气概。 接下来两句，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”“半”字最为传神，直陈了战争的残酷、持久。“临易水”三字巧妙地升华了将士们慷慨抗敌的情感。人们由此可联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的易水悲歌，这是何其悲壮、惨烈！ 李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。这首诗描写一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。增援部队赶到，但敌军强大，形势依然十分严峻。但将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。“黑云压城城欲摧”常被用来形容邪恶势力猖獗，形势严峻。 齐读 1、学生板书本诗的有关常识。 重点掌握时、名、地、评、注集及风格特色 [来源:学科网ZXXK] 2、默写展示 3、翻译展示 [来源:学科网ZXXK] 整体理解内容 理解重点句子 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 七、布置作业 背诵默写 板书设计