三是培训经费保障不理想除市直和泰顺外-温州市教师教育院.ppt

* 2012年教师教育 工作要点解读 王振中 二0一二年一月 一、2011年工作盘点 大事多 新事多 难事多 1、教师专业发展培训制度改革平稳推进 培训项目申报 6月首轮申报 教师自主选课 面向全市项目63个 全省统一管理平台 12月申报通过124个 上半年三个区试点 9月份全市推进 组建学科指导组市级33个，聘请学科指导师351人，各县跟进。 市级联系校79所 主题培训176场次 参训12450人 《温州教育》——“十万教师的素养长跑” 2、教师学科素养提升行动全面启动 3、“百名领军教师”研修项目精心打磨 150名学员 30名导师 开展活动50多次 示范课65节 个性化研修方案、研讨、诊断、展示、提炼 过程管理规范 省内外享有声誉 4、市县教师培训机构综合实力明显增强 新增师训员70人，市县基本配齐 培训者培训超300人，完成首轮全员培训 首次开展优秀培训项目评选 市院6人次获名家、教授、名师,三坛荣誉…… 5、教师教育工作年度业绩考核扎实跟进 首次实施、强化督查、高度关注、促进工作 龙湾、瓯海、鹿城、苍南、泰顺 温中、温二中、实验小学、温七中、温十一中 优秀 7、首批教师专业发展培训基地学校规范认定 市级：温州中学等30所 学科特色 优势鲜明 品牌项目 重要资源 8、市级培训班次、人次创历史新高 班次164个 参训人数7070 人次10600 班次、人次均比2009年增30%以上，比2010年增20%。 6、校本培训规范管理有序有效 《实施细则》规范内容、程序 年度评估、总结特色亮点 10、第三届“京师教育论坛”在温州成功举办 规格层次高 温州教育特色成果展示辐射面广、影响力大 会务安排周全满意 9、雁荡分院终于顺利开办 2008年签约，历经四年艰辛，7月28日试运行 耗费诸多心力，终于有所交代 △不足有三： 一是年度培训任务完成有差距。尤其是教师自主选课的90学时指标全市未达成，个别市直学校指定性培训指标完成率不到50% 二是教师学科素养提升行动推进缓慢。不少学校未重视，没动 作。“瓶颈”在于校长认识不到位。 三是培训经费保障不理想 除市直和泰顺外，其他县（市、区）均未达到法定比例（3%） 未按规定将70%的经费下拔到校（除市直、龙湾、泰顺外） 二、2012年工作要点解读 （一）、四个关注 关注教师专业发展培训全覆盖和品质优化 关注教师培训资源整合和资源库建设 关注培训者队伍专业素养的继续修炼 关注欠发达区域和薄弱学校教师培训工作的倾斜优惠 二、2012年工作要点解读 （二）、七项指标 1、完成全市16000名中小学教师90学时集中培训任务 2、完成1200名市级骨干教师研修任务 3、继续实施150人“百名领军教师”高端研修项目 4、指导协助文成、泰顺等县整合教师培训、教研、科研等机构 5、基本建成市教师教育院培训资源库平台 6、创建第二批市级教师专业发展培训基地学校30所 7、全市普通高中教师研究生学历（学位）达7%，中职教师达4%，学前教师大专学历达51%以上。 （三）、八大重要工作 1、全面完成年度培训任务，着力提升培训项目品质 （1）培训机构的任务分解 在温高校：中学校长、幼儿园长资格，民办学校教师、中职专业课教师等 市、县、基地学校： 其它机构：教研院、电教信息中心、名师办等的专题培训 （2）各县（市、区）和市直学校的培训指标分解： 90学时培训按25%下达任务 其它学时培训各自统筹安排 层层分解、落实到学校、学科、教师 （3）加强监管考核 △年度考核主要指标：6项 △县（市、区）要重视对高中段学校、幼儿园的监管与服务。 （4）开展培训项目管理试点： 市院选90学时项目3—5个试行项目制管理 各县（市、区）也要选1—3个项目试点 （5）继续开展优秀培训项目评选活动 （6）培育特色品牌项目5个以上：全面筛选、重点攻关、精心培育、力求突破 2、坚定不移持续推进教师学科素养提升行动，力求实在管用有效 提高校本研修的 品质和实效 目标导向 内容明确 切入提示 专业引领 行政助力 （1）领会精神，提高认同度： （3）现场观摩展示活动 每学期每学科一次市、县范围有影响力的活动 市级展示活动：4月、义务教育段 10月高中段 （2）专题培训校长： 理解———认同——行动 （4）健全市县两级师训员联系校制度 每个师训员联系3——5所 一所联系校即一个节点，节点联结带动全局 （5）2月份市院制定今年考核办法，并提供样卷 *