2016中考精英总复习生物习题课件第二章了解生物圈.ppt.pptVIP

18．(2015，泉州)通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后，为测验“学习任务单”的完成情况，请你和学习小组一起据图完成以下“进阶作业”： (1)如图，A代表生态系统中的______者，它们能通过______作用利用环境中的无机物合成有机物。 (2)图中，兔与鼠之间有_______关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是__________的结果。 (3)图中D主要是腐生的___________，是生态系统中的______者，可把动植物的遗体、遗物分解成无机物，对自然界的__________起着不可替代的作用。 (4)写出该生态系统的一条食物链___________________________，该食物链的能量最终来源于___________。通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体。 生产 光合 竞争 自然选择 细菌和真菌 分解 物质循环 植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰) 太阳能 19．(2015，潍坊)目前，我市已建成了多处湿地公园，既为市民提供了一个良好的休闲旅游场所，又改善了城市生态环境。请回答： (1)湿地中的所有生物_________(填“能”或“不能”)构成一个生态系统，原因是生态系统包括_____________________。 (2)芦苇、绿藻属于生态系统成分中的_________。某同学欣赏了湿地公园中绿苇环抱、鸟语花香的美景后写出一篇优秀的作文，这反映了生物多样性的__________使用价值。 不能 生物部分和非生物部分 生产者 直接 (3)少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的____________能力；大量污水流入会使湿地公园变成污水湾并难以恢复，因为生态系统的_______________________。 (4)某学习小组调查了湿地中部分动物的摄食情况：轮虫主要摄食绿藻，草鱼主要摄食绿藻和黑藻，鳙鱼主要摄食轮虫，鳜鱼主要摄食鱼和鳙鱼。依据调查结果判断，上述生物组成的食物网中有____条食物链，其中可作为第三营养级的生物是_______________。 自我调节 自我调节能力是有限的 3 鳙鱼、鳜鱼 生物 第一单元　生物和生物圈 第二章　了解生物圈 考点一 生物与环境的关系 【特别提醒】生物只有适应环境才能生存，从而具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应是普遍存在的。 【方法与规律】1.判断生物之间的关系时，首先要看清问题中涉及的是同种生物还是不同种生物。同种生物之间主要有种内互助和种内斗争；不同种生物之间常见的主要有捕食、共生、寄生、竞争等关系。 2．对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素，实验组一般只控制研究因素，其他都处于理想状态。 考点一 【例1】(2015，烟台)春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是(　　) A．阳光　　　　B．温度　　　　C．水分　　　　D．空气 【解析】春天和秋天主要的差别是光照强度不同，连翘和紫荆在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是阳光造成的。 A 1．大自然中的生物在生存发展中不断适应环境。下列哪一项属于生物对环境的适应(　 　) A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤 B 考点一 生态系统 考点二 【特别提醒】1.生态系统具有相对平衡的特性，而不是绝对平衡，任何生态系统都不是孤立的，都会与外界存在直接或间接的联系。 2．食物链的写法：生产者→植食性动物→小型肉食性动物→大型肉食性动物。不能把分解者和非生物部分写入食物链。 【方法与规律】1.判断一个区域是不是生态系统，不在于区域范围的大小、生物数量的多少，关键是看是否具有生物部分和非生物部分。 2．生物种类和数量越多的生 【例2】(2015，武威)如图为农田生态系统中部分生物组成的食物网，请根据图回答相关问题。 (1)该食物网由____条食物链组成。 (2)从生态系统的成分分析，水稻属于______者，可通过_______作用合成有机物。 (3)在该食物网中，蝗虫和田鼠的关系是________。 (4)如果大量捕杀蛇类，会导致该农田生态系统的水稻产量_______。 【解析】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃 的关系形成的链状结构，图中食物链有：水稻→蝗虫→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇、水稻→田鼠→蛇，因此该食物网中，食物链的条数为3条。(2)从生态系统的成分分析，水稻属于生产者，可通过光合作用合成有机物。(3)在该食物网中，蝗虫和田鼠同时以水稻为食，所以蝗虫和田鼠的关系是竞争关系。(4)如果大量捕杀蛇类，会导致田鼠和麻雀的数量增加，该农田生态系统的水稻产量降低。 3