2016届粤教版政 治总复习教材知识整理第7课时相处有方听课手册.ppt.pptVIP

第7课时┃ 相处有方 探究3　培养团队精神 考点聚焦 考点拓展 考题探究 得分指导 例3 [2015·重庆] 某班准备参加学校举办的“自然界大事件”为主题的“环球自然日”推选活动。小薇、小林和小庄三位同学兴趣一致，组成了一个小组。他们根据各自的特长，分别承担了材料收集、图文创造、现场解说等相关任务，各显身手，通力合作。最终，他们的作品在班级评比中获得第一名，被推荐代表班级参加学校决赛。从活动中，可以看出 (　　) ①小组的合作提高了团体竞争力　②小组之间的竞争必然依靠小组内部的合作　③小组间的竞争有利于激活各小组成员的潜能　④活动中突出了合作，忽视了竞争，不利于激发活力 A. ①②③　　　　　　B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 第7课时┃ 相处有方 [教你解题] 小薇、小林和小庄三位同学在活动目标一致，团结合作，展现个性的同时，增强了团队的凝聚力，提高了小组的竞争力，因而取得了好的成绩，这表明团结合作，发扬团队精神具有重要意义。①②③正确体现了竞争、合作的意义，④的观点与材料不相符，是错误的观点。 考点聚焦 考点拓展 考题探究 得分指导 第7课时┃ 相处有方 [答案] A 考点聚焦 考点拓展 考题探究 得分指导 第7课时┃ 相处有方 得 分 指 导 归纳概括类试题的解题规律 考点聚焦 考点拓展 考题探究 得分指导 仔细阅读漫画，你能从中悟出哪些道理？(6分) 例题 第7课时┃ 相处有方 一、如何审题 1．辨题型 归纳概括类试题是指根据提供的材料、观点等，通过分析这些材料或观点，结合教材，归纳材料、观点所体现出来的教材的相关知识。此类试题在于考查学生对教材知识的掌握和运用的能力。 2．审题意 归纳概括类试题设问一般简洁明了，题意容易理解。作答时要立足教材，作全面概括。 答 题 策 略 考点聚焦 考点拓展 考题探究 得分指导 第7课时┃ 相处有方 二、如何答题 1．析思路 本题是以漫画为材料的归纳概括题。解答时， 首先要审读漫画，把握漫画的信息“对手”“讨论”“一起进步”等；其次，是悟，即领悟这些信息与“合作”“竞争”“相互交往”等关键词相关；再次，回归教材，寻找相关的知识依据；最后，学会从多角度思考，有条理地概括答案。 2．写答案 ①正确认识竞争与合作的关系，竞争中有合作，合作中有竞争。②我们要正确认识竞争，学会合作。③竞争与合作能够激发潜能，促进共同提高。④同学间学会合作，共同提高，有利于良好班集体的形成。⑤良好的互助合作，有利于和谐的人际关系的形成，获得真正的友谊。(每点2分，答对三点即可) 考点聚焦 考点拓展 考题探究 得分指导 第7课时┃ 相处有方 三、得分分析 归纳概括类试题要求能从多角度，将材料或观点同教材联系起来，用简洁的语言概括其中包含的道理，这是本类试题获得高分的关键。如上述答案中体现：①竞争与合作的关系。②树立竞争合作意识。③竞争与合作的意义。④集体建设。⑤人际关系和友谊等方面的知识内容。概括不全面往往是失分的主要原因之一。 考点聚焦 考点拓展 考题探究 得分指导 第7课时　相处有方 考 题 探 究 考 题 探 究 得 分 指 导 得 分 指 导 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 考 点 拓 展 考 点 拓 展 第7课时┃ 相处有方 考 点 聚 焦 考点拓展 考点聚焦 考题探究 得分指导 课标要求： 1．学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。 2．体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。 3．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。 第7课时┃ 相处有方 考点拓展 考点聚焦 考题探究 得分指导 考点1　理解与宽容 问题 解读 【是什么】 1．什么是理解他人？ 　理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 【为什么】 2．为什么说人与人之间需要理解？(学会理解具有什么重要意义？) 　(1)每一个人都是独特的个体。每一个人都有与众不同的相貌、心智、性格，出生在不同的社区、家庭，有着不同的成长经历，彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种各样的差异。在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。 　(2)建立和谐的人际关系必须由理解开始。对于中学生而言，同学之间，没有理解不能建立真正的友谊；师生之间，没有理解不能形成良好的师生互动；亲子之间，没有理解不能营造和谐的家庭氛围。 第7课时┃ 相处有方 考点拓展 考点聚焦 考题探究 得分指导 【怎样做】 3．怎样做到理解他人？ 　(1)尊重是理解的前提。 　(2)善意使理解成为可能。 　(3)实现理解需要积极的