中山职业技术学院教师教学质量考核办法（试行）-中国传媒大学.doc

本科生 教学督导记录本 （实践实验中心实践课程专业版） 学期：2015-2016 学年第 二 学期 注： 学期末交给各学部（直属学院、中心）教学督导组长或督导联络员， 各单位务必把所有听课本交到督导委员会办公室备存。 可对此听课记录本随时提出修改的建议和意见。 记录者： 中国传媒大学教学督导委员会办公室印制 温馨提示：建议听课人听课前查阅任课教师的教学大纲或课程学习指南等资料 课程名称 任课教师姓名 助教姓名 教师所在单位 听课时间 年 月 日 星期 第 至 节 上课地点： 学生情况 应到 人 实到 人 迟到 人 早退 人 温馨提示： 此项为听课后所用，并建议与授课教师交流 点评（优点, 建议与其他）： 听课人（签名）：　 　　　　 日期： 评价指标 评价等级及分值 评价分值 设定分值 评价内容 具体指标 参考 分值 A B C 教学准备 备课认真、课程内容准备充分 4 10分 预备铃前到教室、提前调试设备 3 认真考勤并有记录 3 教学内容 符合课程大纲要求、突出实践特点 10 26分 信息量大，有广度、有深度或新颖 10 案例教学形式多样，内容新鲜充实 6 教学方法 教学方法得当，师生互动合理、有效 8 23分 板书（课件）设计合理、易辨认易理解 3 重点突出，讲解难点、通俗易懂 4 突出实践或创作的重要性，实践操作或 演示深入浅出，条理清楚， 8 教学态度 课堂教学认真负责 2 10分 讲课精神饱满，富有激情和感染力 4 对学生负责任，有耐心 2 衣着得体、仪态自然 2 课堂效果 通过演示和课堂实践，充分调动学生的 学习兴趣，师生之间有良好互动 10 31分 基础实践与课程内容准确对应，学生 注意力集中，学习积极性高 11 学生基本掌握所操作技能，有确实收获 6 学生出勤率高，无旷课、迟到早退现象 4 综合评价 100 100分 注：指标等级按A（优良）、B（中等）、C（较差）评定或按评价分值评定。 各学科可以根据学科特点和课型对评价指标权重进行调整。 听 课 记 录