2018版高考语文全国版大一轮复习应试基础必备高考考法突破专题2.文学类文章阅读小 说阅读共34张.pptVIP

例 冤 家 现在,他们兄弟俩终于都过世了。一个画家和一个医生。画家一直自以为有绘画的天才。他自大、骄傲而且易怒,向来看不起他兄弟那副庸俗、多愁善感的德性。然而,他实际上并没有什么才气,如果不是他兄弟的接济,他早就要三餐不济了。奇怪的是,尽管他的画从技巧、内涵各方面看来都是极粗俗、拙劣的作品,他还是持续地画着。偶尔举办几次画展,总是刚好卖出两幅画,每次都是如此,一幅不多一幅不少。终于,医生也绝望地认清他兄弟的“天分”了。在不断地接济和支持之后,医生发现自己的兄弟天生就只能当个二流的画家,心里着实难过。可是他一直隐埋在心里。医生去世的时候留下所有的遗产给他的兄弟。画家在医生的房子里发现了二十五年来他卖给那个匿名者的所有作品。起初他疑惑不解,最后他给自己找到了解释——这狡猾的家伙终于做了一次正确的投资。 探究：这篇小说的标题,有的写作“兄弟”,你认为哪个标题更好？请说说你的理由。 ________________________________________________________________ 【示例】“冤家”好。①“冤家”是站在医生的角度,表达对画家兄弟给医生带来痛苦、怨恨、难过却又不忍抛弃的手足深情；②“冤家”揭示了兄弟之间爱恨交织的情感,意蕴深沉丰富；③“冤家”照应了小说的最后,画家狂妄地认为医生购买自己的画是一次正确的投资,令人啼笑皆非。 例 墙头枇杷 五月的枇杷,缀满枝头,金黄,连片成云；硕大,状如蜜桃。枇杷压过红墙,诱人垂涎。 杜老师如莲花般灿烂的脸抵不过那片金黄,课室里,一个个小脑袋扭向了窗外。 洪仁想起外婆年年送来的枇杷,清甜、可口、鲜嫩,不觉舌根生津,喉头滚动不停。 啪！一本书扇在了洪仁左脸上,火辣,生痛。转头,杜老师莲花般的脸如霜打的荷叶。 洪仁被罚面壁,同学们的脸集体左转,目不转睛盯着黑板,杜老师的脸,得意如莲花盛开,可黑板上那一个个生字全成了一颗颗金灿灿的枇杷。 入夜,天上一轮新月,黄灿灿,在洪仁眼里,它远没有那片枇杷生动、明亮。 洪仁找得一个长凳,爬上去,仰头,伸手,还够不着。一个小跳,差点坠落,心,如鼓敲。 突然,只觉身子一轻,他陡然长高了半尺。他惊喜,他贪婪猛吃,甜甜的,幸福迅即布满全身。 好吃吗？洪仁扭头,眼睛睁圆,惊惶惨叫,杜老师！ 探究：这篇小说是运用怎样的手法来塑造杜老师这个人物形象的？ 【答案】先抑后扬。先写洪仁因为课堂上走神而被杜老师惩罚,写出了杜老师的严厉；又写洪仁夜晚摘枇杷而不得,被杜老师托举,写出了杜老师的和善亲切。 例 一辆开往春天的汽车 一辆开往春天的汽车,坐满了乘客。他们都喜形于色,要到远山远水,去亲近那些生命的新面孔,期盼今年交上好运。 一路跑来,上车者愈来愈多,明显已经超载；必须要有一个下去,大家你看我我看你,目光不约而同对准了一个老农。尽管他拼命地挣扎,还是被淘汰下去。 无可奈何,他只好背起一袋种子,朝家乡的方向猛磕了一个头。 探究：这篇小说具有什么样的思想内涵？请简要罗列。 ________________________________________________________ 【答案】①我们追求美好的生活,却常常鄙视创造美好生活的劳动者,这其实是忘本。②社会应给予弱者多一份关爱,这样才能构成一个美好和谐的社会。③人类应该患难与共、同舟共济,不能相互孤立或抛弃一方。 * * * * 第1部分 现代文阅读 专题2 文学类文本阅读 （Ⅰ）小说阅读 （Ⅱ）散文阅读 700分综合 考法解析 综合考法 1 鉴赏小说的人物形象 综合考法 2 鉴赏小说的情节 综合考法 3 鉴赏小说的环境描写 综合考法 4 鉴赏小说的艺术特色 综合考法 5 分析小说的主题 综合考法 6 赏析小说的标题 综合考法 7 小说阅读探究题的解题方法 （Ⅰ）小说阅读 600分基础 考点考法 小说的三要素 小小说的特点 应试基础必备 600分基础 考点考法 小说的三要素 小小说的特点 人物形象 小说的三要素 情 节 环 境 人物形象 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物,又称为典型人物,是作者根据现实生活，采用“杂取种种,合成一个”的艺术手法创作出来的,与生活原型相比,往往具有更集中、更普遍的代表性。 1.正面描写 (1)外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征。 (2)语言描写：包括人物的独白和对话。 (3)动作描写：描写人物富有特征性的动作。 (4)神态描写：是对