2018高中历史专题八19世纪以来的文学艺术84与时俱进的文学艺术探究导学课型课件人民版3!.pptVIP

3.使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”的作品是　(　　) A.《第二十二条军规》　　 B.《寂静的春天》 C.《百年孤独》　　 D.《日瓦戈医生》 【解析】选B。1962年,美国生物学家卡尔森出版的《寂静的春天》,她描绘了生态破坏造成春天死寂的恐怖情景,使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”,故选B。 4.下列有关摇滚乐的说法,错误的是　(　　) A.起源于美国 B.第二次世界大战后风靡欧洲 C.成为20世纪60年代青少年追求的时尚和潮流 D.歌词叙事性强,多以爱情为主 【解析】选C。摇滚乐反映了青少年对突破传统的渴望,引起20世纪后半期欧美国家青少年的强烈共鸣,成为他们追求的时尚和潮流。 5.影视艺术的产生与发展,对人们的社会生活产生了日益深刻的影响,下列有关影视艺术的表述正确的是　 (　　) A.电影的发明者是美国人格里菲斯 B.卓别林是“默片时代”的代表人物 C.第一次世界大战前电视已大规模普及和应用 D.第二次世界大战后彩色电影和立体声电影问世 【解析】选B。19世纪末,法国卢米埃尔兄弟制成活动电影机,1895年,在巴黎首次公映自己拍摄的电影短片,标志着电影的诞生,格里菲斯使电影成为艺术,但不是电影的发明者;20世纪30年代电视机才在英国逐渐普及,而第一次世界大战结束于1918年,排除C;1935年,第一部彩色电影《浮华世界》已经拍摄成功,而不是第二次世界大战后,排除D;卓别林是“默片时代”最负盛名的电影艺术家,故B正确。 【补偿训练】 下列哪一项不是电视艺术与电影艺术的共同点　(　　) A.伴随着科技进步和科技革命而产生 B.让人感受到视觉、听觉的冲击和心灵启迪 C.有可能让青少年变成couch potatoes D.满足人们不同层次的审美需要和精神追求 【解析】选C。couch potatoes即沙发土豆,只有长期看电视才会导致这一结果,而电影是有时间限制的。 探究　影视艺术 【互动探究】 1.阅读课本第四目第二到第四自然段以及下列材料: 材料　下列图片是某著名演员演过的电影。左图《大独裁者》,中图《城市之光》,右图《摩登时代》。 思考:(1)标志着电影时代开始的是何事件? 提示:1895年12月28日,法国的卢米埃尔兄弟在巴黎放映了人类第一部电影。 (2)图片中某著名演员是谁?这一时期电影发展处于哪个时代? 提示:卓别林;默片时代。 (3)简析电影艺术的产生发展对社会生活的影响。 提示:丰富了人们的精神生活;成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分;以独特方式沟通世界。 2.阅读课本第四目第五到第七自然段,分析电视具有哪些特点。 提示:电视已经成为一种使用广泛、影响最大、覆盖面最广的传播工具。 【探究总结】 影视艺术对社会生活的影响 　　1.积极影响: 　　(1)电影、电视是社会进步的产物,它反映人类在科学技术方面的进步,直接而敏感地回应、影响文明的发展趋势和社会风尚的变化。 　　(2)影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性,它融各种艺术于一身,具有综合性,能提高人的文化修养。 　　(3)影视艺术的影响无处不在,丰富和充实人们生活。 　　(4)传播迅速,信息量丰富,直观性强,雅俗共赏,老少皆宜,是大众容易接受的传播媒体。 　　(5)电视不但极大地丰富着人类的精神生活,而且急剧地改变着人类的生活方式。 　　2.消极影响: 　　(1)电视在人们业余生活中占的比重过大,导致对人们精神生活的“垄断”现象。 　　(2)语言和图像的直接性,束缚了人们的思想,导致人们想象力的退化。 　　(3)影视节目宣扬的思想观念和价值取向,对观众会产生误导,尤其是暴力、色情内容对青少年的危害性。 　　(4)看电视的不良习惯会对人的健康造成危害,可能会导致肥胖症、视力障碍和诸如抑郁症等心理疾病。 【探究训练】 1.(2015·云南学业水平测试)一位同学的研究性学习报告中,有以下几个小标题:“默片时代”“有声时代”“黑白时代”“彩色时代”。该同学的研究课题最有可能是　(　　) A.电子计算机的发展历程 B.互联网的发展历程 C.电影的发展历程 D.电视的发展历程 【解析】选C。依据材料中“默片时代”“有声时代”等信息,可以看出这是电影艺术的发展历程,故选C。 【补偿训练】 某中学的一门选修课的介绍有如下内容:“卢米埃尔兄弟”“默片时代”“《爵士歌手》”“好莱坞”。这门选修课的名称最有可能是　(　　) 四　 与时俱进的文学艺术 【自主预习】 一、反映时代主题的文学 1.背景: (1)第二次世界大战后各种力量重新组合,世界朝着 _______的方向发展,人们开始重新审视社会和世界。 多元化 (2)以高科技为代表的_______________缩短了科技转 化为生产力的过程,迅速影响着人类经济、文化生活等 各个方面。 第三次科技革命 2.最主