社会学研究方法课件-选题和问题概要.ppt

* 第一讲 Lecturer: Xingfu ZHANG, Ph.D. 社会学-研究方法 问题和设计之 选题和问题 　　一般来说，社会研究过程是从选题开始的。选题是一个过程，在这个过程中，需要研究者在掌握各种信息的基础上，选择社会需要解决的重大问题或理论问题，同时被选择的研究问题又能适合自己的研究条件和能力。 本章主要内容 （一）选题的意义和标准 （二）选题的方法和来源 （三）研究课题的具体化 1. 选题的意义 选题决定了研究的方向或目标，决定了研究范围、研究对象、研究内容等。 选题反映了研究者的研究水平。 选题影响到研究的过程和方法。 因此，选题是否恰当直接影响到研究质量和研究结果。 （一）选题的意义和标准 （一）选题的意义和标准 2. 研究领域、研究主题和研究问题 选择和确定研究课题的逻辑过程： 研究领域→研究主题→研究问题 研究领域：一般是指研究课题所在的学术领域。 研究主题：研究的主要问题，是研究领域的进一步收敛。 研究问题：在研究主题的范围内确定自己需要研究的可以成为“问题”的问题。 （一）选题的意义和标准 “真问题”与“假问题” 真问题 人类科学知识库中尚未解决或需要重新解释的问题，也包括社会发展中产生的新现象、新问题，或者运用新的方法对一个已经研究过的问题重新进行研究。 “真问题”来自研究者对社会现象的仔细观察，来自对某问题以往研究文献的认真阅读。 假问题 前人做过充分研究，已有定论的问题。 （一）选题的意义和标准 一般来说，符合以下三个条件的才构成研究问题： 需要研究的问题是一种新的社会现象，还没有被其他人研究过； 对已经研究的问题企图用一种新的理论进行解释和分析，以验证一种新的理论假设或检验某种理论的“普适性”程度； 曾经进行的研究与现实生活相比已经发生了比较大的变化，需要重新进行调整，再次收集资料，客观描述这一问题新的基本状况，或在此基础上进行解释和分析。 （一）选题的意义和标准 3. 选题的标准 所谓选题的标准，是指研究者评价和选择研究题目时所采用的一般标准。 选题的标准包括客观和主观两个方面的标准。 客观的标准：一般包括题目的重要性、新颖性和可行性。 主观的标准：指在选题过程中研究者根据自身价值观、态度、研究兴趣和其他自身条件而自觉或不自觉地设置的标准。 （一）选题的意义和标准 选题的客观标准 重要性：指一项研究课题的意义和价值，它一般是根据所研究的问题在社会实践和理论发展的地位、作用而决定的。 创造性：又称“新颖性” 或“创新性”等，是指研究课题具有与其他人所不同的内容和特点。 可行性：指一项社会研究项目是否具备相应的研究条件。 （一）选题的意义和标准 重要性标准体现在： 理论意义－理论性研究－理论贡献 实践意义－应用性研究－对策性研究 社会意义 （一）选题的意义和标准 新颖性标准体现在： 研究领域的新颖性：即在一个新的、前人尚未涉足的实践或理论领域的研究，研究的新颖性是最高层次的新颖性。 研究视角的新颖性：即从不同的角度去对一个旧的问题进行新的研究，从而可能得出不同的结论。 研究内容的新颖性：即对前人已经研究过的问题补充不同的研究内容，从而进一步挖掘前人尚未发现的新问题，并丰富人们对有关问题的知识。 研究方法的新颖性：即采用新的方法对有关问题进行新的研究，以扩展或深化已有的研究，或突破以往研究的局限，发现以前难以发现的规律。 （一）选题的意义和标准 可行性标准体现在： 研究人员的可行性：即是否有足够的合格研究者及辅助人员。 研究方法的可行性：即现有的研究方法是否能够解决所想要研究的问题。 组织体系的可行性：即是否需要并且能够得到必要的组织配合。 物质条件的可行性：即是否具备完成该项研究所需要的时间、经费、工具和其他物质手段。 社会可行性：即该项研究是否符合法律、道德、习俗和政治标准，其研究过程和研究结论是否能够被社会所接受。 （一）选题的意义和标准 一般来说，研究者在选择课题时最好不要超越自己的知识结构，在自己的学术领域内选择相应的课题是最能把握的。 对大学生或初学者来说，最为关键的是选题不宜太大，要在自己熟悉的生活领域中选择研究课题。 需要掌握的量化研究技术： 问卷设计技术 抽样技术 统计技术 （二）选题的方法和来源 1. 选题的思维方法和“问题意识” 从选题的思维方法来说，根本的一点在于思考与怀疑。怀疑是思考的起点，思考是怀疑的理性化，最后形成研究问题。 问题意识是指主体在进行认识活动时，通过主体对认识对象的深刻洞察、怀疑、批判等多种方式，产生了认知冲突，经过深入思考后仍困惑不解时，出现了一种具有强烈的探索情境的真实问题或想做出发现式创新的一种心理状态。这种心理状态又驱使人们不断地积极思维，直至问题解决。 （二）选题的方法和来源 1. 选题的思维方法和“问题意识” 三种对研究者“提出问题