社会工作实务(初级)概要.ppt

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社会工作实务(初级)概要

社会工作实务(初级) 答题技巧和复习心态 熟悉教材的内容和顺序,出题是按照教材内容先后顺序出题的;(通用) 在熟悉内容的基础上,相信第一判断,选择“第一印象”;(在检查的时候不错改、乱改) 遇到无法判断的题,运用排除法; 在运用排除法的基础上,情愿漏选,不要多选和错选,争取分数; 每章重点难点 真题分析 第一章 社会工作实务的通用过程  考点分析( 45个基本考点,本章有14个): 1、接案:是否紧急介入和决定问题的优先顺序。 (两年) 2、预估:案例理解对象、家庭系统和社会系统。 (两年) 3、计划:原则、目的、目标(讨论、选择、确定、表述、排序)。 (两年) 4、介入:每种介入的关注对象(直接、间接、综合)、介入策略。 (两年) 5、评估:理解目的和注意事项,方法(一直没考) 6、结案:工作任务,处理方式方法(多选、案例) (两年) 考核基本常识,又结合案例出题,要考生判断社工在案例中的目标及功能。熟悉每个环节的核心技巧、目的和任务。 历年真题: (2010年第5题)社会工作者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。在小陈的协助下,社区居民成了维权小组,他们参与了社区重建规划的修改,社区居民的归属感得到了增强。此时小陈因工作调动结束了在C社区的工作。在结束C社区的工作关系前,小陈需要做的工作之一是( ) A肯定社区居民的能力,增强其信心 B告诉社区居民自己与他们不再有关系 C向居民承诺随叫随到,减轻居民的忧虑 D悄悄离开,免得社区居民伤心 (2009年多选题61题)按案是社会工作助人过程的第一步,主要工作和步骤包括( )。 A.了解服务对象求助的原因 B.选择帮助服务对象的方法 C.弄清服务对象求助的过程 D.初步评估服务对象的问题 E.与服务对象订立初步协议 (2010年第2题)“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的( )阶段。 A.接案 B.预估 C.计划 D.介入 (2010年第3题)社会工作者在制定服务计划时所需关注的对象是( )。 A.要改变的人际关系 B.要改变的问题 C.要改变的人和系统 D.要改变的社会环境 第二章 儿童社会工作(逐年增加)) 考点分析: 1、儿童的特点:生理、心理、行为不同特点。2010 2、儿童的需要:生存、爱、学习、游戏、社会化、被保护的需要,理解、案例(没考) 3、儿童社会工作特点:P55,案例运用。(两年) 4、儿童社会工作主要内容:了解基础理论,儿童社会工作服务的4个分类(家庭、学校、同辈群体、大众传媒)(重点) (两年) 。 5、儿童社会工作的主要方法:评估、儿童辅导、儿童小组及介入过程和方法(重点) (两年) 。 历年真题 (2010年第8题)儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境而和社会环境的积极介入,是基于儿童的( )A探索性, B模仿性,C可塑性,D依恋性 (2010年第六题)小明是小学四年级学生,一向品学兼优,近来,老师发现小明不仅学习成绩下降,而且变得沉默寡言,身上还常常青一块,于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到,小明父亲去年失业,最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁,醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现,小明害怕回家后在遭到父亲打骂,已向同学借了钱,查好南下广州的列车时刻表,则社会工作者应该( ) A辅导小明提高与父亲沟通的技巧,降低被打的风险 B向小明的同学和邻居了解情况,对虐待事实进行确认 C与小明沟通,告诉他不要着急,以后会帮他处理这个问题 D缓解小明的焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护 (2010年第7题)新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者可以担任很多角色,其中特殊的角色是( ) A支持者 B教育者 C服务者 D保护者 (2009年)家庭生命周期理论最早由汉森和( )提出。 A.米尔斯 B.保护性 C.希尔 D.汉米尔顿 (2009年)按照杜瓦尔的家庭生命周期理论,如果一个家庭有生活不能自理的残障子女,那么这个家庭始终处于( )期。 A.育儿期 B.学龄前期 C.学龄期 D.青少年期 (2009年第10题)在某少年宫工作的社会工作者小刘,为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。以下表格所列的上组活动计划中,与父母组“分析聆听的障碍”活动相对应的应该是子女组的( )活动。 A.学习做个好孩子

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