人教版九年级语文下册课件：第五单元第18课 鱼我所欲也 (共32张PPT).pptx

《孟子》两章;; 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我 所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于 生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有 甚于死者，故患有所不辟也。 ;如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不 用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患 者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可 以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤 者能勿丧耳。 ; 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则 死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而 与之，乞人不屑也。 ; 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡 为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而 不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今 为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此 之谓失其本心。;整体感知;整体感知;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;预习与交流;预习与交流;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;文本探究;思路探究;思路探究;语言品析;语言品析;主旨探究;提出主张——舍生取义; 本文论证的中心是什么？怎样提出来的？;;人虽饥饿，仍将“义”看得重于生命，甚至宁死不食。;义存于心;拓展延伸;拓展延伸;;xx中学 x年级x班