C语言PPT(崔伍子)第5章上机、课堂练习、补充实验、习题.pptVIP

第5章 数 组 1 课堂练习 2 上机实验 3 补充实验 4 课后作业 课堂练习链接 5-1 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 5-1 编写程序，输入一个分数段的两端成绩，输出20个学生中属于该分数段的学生学号和成绩。 提示：定义两个数组，其中分别存放学号和成绩。 主要代码： for(i=0; i20; i++) if(s_s[i]=a s_s[i]=b) printf(%d--%d ,s_n[i],s_s[i]); 5-3 有10名学生，学校决定奖励其中前三名学生。编写程序，将学生成绩按高到底顺序排序，并显示前三名学生的学号和成绩。 提示：定义两个数组，其中分别存放学号和成绩，在按成绩排序时，学号也随着成绩同步变化。 主要代码： int s_n[10]={1001,1002,1003,1004,1005, 1006,1007,1008,1009,1010}; int s_s[10]={61,89,67,93,43,85,91,78,88,77}; …… for(i=0; i9; i++) { k=i; for(j=k+1; j10; j++) if(s_s[k]s_s[j]) k=j; temp=s_n[i]; s_n[i]=s_n[k]; s_n[k]=temp; temp=s_s[i]; s_s[i]=s_s[k]; s_s[k]=temp; } 5-4 编写程序，输入一个字符串存放在数组a中，把a数组中所有大小写字母存放在数组b中构成新的字符串。 主要代码： while(a[i]!=\0) { if(a[i]=A a[i]=Z || a[i]=a a[i]=z) { b[j]=a[i]; j++; } i++; } b[j]=\0; 5-5 编写程序，输入一个字符串，判断该字符串中左括号“(”和右括号“)”的个数是否相等。 主要代码： while(a[i]!=\0) { if(a[i]==() n++; if(a[i]==)) m++; i++; } 5-6 编写程序，计算两个3?5矩阵的和。 主要代码： for(i=0; i3; i++) for(j=0; j4; j++) c[i][j]=a[i][j]+b[i][j]; 5-7 编写程序，将5?5方阵的主对角线上所有元素加倍，把副对角线上的所有元素值改为0。 主要代码： for(i=0; i5; i++) for(j=0; j5; j++) { if(i==j) a[i][j]=a[i][j]*2; if(i+j==4) a[i][j]=0; } 上机实验链接 训练5.1 训练5.2 训练5.3 训练5.4 【训练5.1】若有已按降序排列的数列20,18,16,14,12,10,8,6,4,2，现要求将键盘输入的一个数插入到该数列中，要求按原来的排序规律插入。 主要代码： while(a[j]=k j10) j++; for(i=10; i=j+1; i--) a[i]=a[i-1]; a[j]=k; 【训练5.2】掷100次骰子，统计各点数出现的次数。 主要代码： for(i=1; i=100; i++) { n=rand()%6+1; a[n]=a[n]+1; printf(%3d,n); } 【训练5.3】不使用strcat函数实现连接两个字符串的功能。 主要代码： while(a[i]!=\0) i++; while(b[j]!=\0) { a[i]=b[j]; i++; j++; } a[i]=\0; 【训练5.4】分别计算5×5矩阵的两条对角线元素之和，要求每行每列元素值由随机函数（rand函数，参见训练5.2）产生，且为1至20中的整数。 主要代码： for(i=0; i5; i++) { sum1=sum1+a[i][i]; sum2=sum2+a[i][4-i]; } 补充实验链接 5-1 5-4 5-1 假设