积累运用五概要.ppt

积累与运用(5) 阿政课堂 温故知新 语海拾贝 互动平台 习作百花园 阿政课堂 温故知新 自由读句子，边读边体会省略号的不同作用。 省略号常见的作用有： 1.列举的省略。 2.表示沉默，无语。 3.表示语言的中断。 4.表示说话的断断续续。 5.表明语意未尽。 6.表示说话迟疑，欲言又止。 7.话还未说完被别人抢去说了。 8.表示思维的跳跃性。 阿政课堂 练习： 1.“对不起，我……我没有……完成……任务。” 2.他深情地对电话那头的妻子说：“我送你一束美丽的点地梅！……” 3.孩子走的时候是鲜簇拥，身上盖着国旗……” 4.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，……” 5.在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花……春、秋、冬三季的鲜花 都挤在一起啦！ (说话断断续续) ( 语意未尽) (内容的省略) (歌词的省略) (列举的省略) 阿政课堂 语海拾贝 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 重重喜事重重喜喜年年获丰收 盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报 回文联 叠字联 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天洞帘水挂水帘洞 山果花开花果山运用“回文”的手法撰写的对联既“回文联”，读起来更是情趣盎然，回味无穷。 阿政课堂 语海拾贝 对联 一、对联上下两联必须字数相等　　一副对联，由上联、下联和横批组成。贴时右上左下，贴在上方为横批，也称横额，横着书写。横批对于春联来说，是必不可少的，通常为4个字，也有5、6个字的。横批的意思要与上下联相配合，起画龙点睛的作用。有些对联对于横批，可以用可不用。对联的上联和下联没有一定的字数限制，少的只有二言、三言，多的有几十、几百言的长联，由几个分句组成，不管怎样，对联的上联和下联字数必须相等。如春联：“又是一年春草绿，依旧十里杏花红。”1925年，黄埔军校门口的对联：“要革命的靠拢来；不革命的走开去。”反映农村改革成就的春联：“除旧岁家中储粮十担；迎新春银行存款千元。”横批“有吃有穿”。每联上下联字数都相等。 阿政课堂 语海拾贝 对联 　二、讲究对仗工整；　　对联的对仗除要求上下联字数相等外，还要求句法相似。句法相似主要包括三个内容：句式相当，词类相同，结构相应。　　句式相当，指上联如果是四、三句式，下联也必须是四、三句式；如果上联是二、四句式；则下联也必须是二、四句式。如：“横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。” “只许州官放火；不准百姓点灯。” “月暄穿石水；风折断岩烟。”　　“鸟语和溪音，自在笙簧，不假人间丝竹； 山云笼树色，天然图画，何劳笔下丹青。”　　 阿政课堂 语海拾贝 对联 　二、讲究对仗工整； 词类相当，是指要使上下联对应位置上的词性相当，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，语气词对语气词，迭词对迭词。如北京碧波寺联：“一庭芳草围新绿；十亩藤花落古香。”“一庭”对“十亩”是数量词，“芳草”对“藤花”是偏正式名词，“围”对“落”是动词，“新绿”对“古香”是偏正式名词。再如济南趵突泉联：“画阁镜中，看幻作神仙福地； 飞泉云外，听写成山水清音。”“画阁”对“飞泉”是偏正式名词，“镜”对“云”是名词，“中”对“外”是方位名词，“看”对“听”是表示动作的动词，“幻作”对“写成”是动词，“神仙”对“山水”是名词，“福地”对“清音”是偏正式名词。　　 阿政课堂 语海拾贝 对联 　三、讲究平仄 对联的平仄，与旧体诗律诗的颔联颈联的要求基本上一致。强调平仄，是为了使对联读起来抑扬顿挫，有音律和谐美。对联的平仄要求平对仄，仄对平。也可以“一三五不论”（即句中第一、第三、第五等处于单数位置的字可以放宽要求），但是要“二四六分明”（即处于句中第二、第四、第六等双数位置的字必须严格按平仄要求）。 所谓平仄，古代的“平”指的是平声，“仄”指的是上声、去声和入声。现代的平仄是指按普通话的读音来分的，一、二声（即阴平和阳平）为平声，三、四声（即上声和去声）为仄声。如鲁迅先生写的： “横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。”此联的平仄为“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”　　 “北宋文章名父子，南州胜迹古祠堂。” 此联的平仄为“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平”　　 香山上的碧云寺，碧空如洗，鸟语花香。黄山落叶松的落叶使黄山披上了黄色的衣裳。 喜事多多的一年获得丰收，欢声笑语中经常传来捷报。 何为回文？ 如：1