第10课____正确认识个人与集体的关系完成稿概要.ppt

自主感悟，畅所欲言 听下面这首歌，对于个人与集体你有了哪些更深刻的认识？ （先独立思考，后小组共同商讨,把组内的观点 最后由每个小组选代表陈述组内的观点，注意后边不要重复前面的观点。） 第十课、我与集体共发展 课标要求： 三、1.4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 学习目标： 1、感受集体的温暖与力量，珍惜集体的团结。 2、能够辩证地认识个人与集体的关系。 3、正确认识个人与集体的关系 ，理解个人离不开集体，集体离不开个人，懂得“团结就是力量”。 （一）个人与集体不可分 观察上面的四幅图片，说一说自己生活过的集体有哪些？这些集体有什么共同的地方？与商场的顾客、旅游景点的游客等群体是否一样？ 观察上面的四幅图片，说一说自己生活过的集体有哪些？这些集体有什么共同的地方？与商场的顾客、旅游景点的游客等群体是否一样？ 集体是一个整体，其存在的形式是多种多样的，我们的班级、学校是集体；社区、工厂是集体，一个民族、一个国家是一个大集体。我们每个人都从属于不同的集体，一个人的一生都是在这些大大小小的集体中度过的。 下列属于集体的是： A、国家 B、工厂 C、赶集的人们 D、犯罪团伙 E、学校 F、公园里的游人 G、汽车上的乘客 H、百货公司的顾客 集体有着共同的目标；在行动上相互支持；在心理上相互依存；在情感上荣辱与共，是不可分割的。 归纳：集体有什么特征？ 1、集体的形式多种多样，人的一生就是在不同的集体中度过的。 （一）个人与集体不可分 2、集体的特征 ①有着共同的目标 ②在行动上相互支持 ③心理上相互依存 ④情感上荣辱与共 阅读课本第四页的事例， 想一想，这位主持人为什么要这样做？ 请同学们写一写集体对自己的帮助。 请同学们观察下面的图片，思考这样一个问题： 个人离不开集体，那么集体能不能离开个人呢？ 欣赏感悟 我来整理 我来整理 1、集体是我们生存的依靠，是我们成长的园地，个人的生活、学习都离不开集体。 2、个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 3、个人与集体的关系是怎样的？ 1.为什么一只筷子易折断，而十双筷子不易折断？ 2.木桶装水的多少取决于最长的还是最短的木板条？ 3.由以上经验你可以得出什么结论？ 团结就是力量 传说中有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻的折断了。国王又命人把捆的紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王看着仍旧困惑不解的儿子们，意味深长的对他们说了一番话，五个儿子连连点头。国王去时后，他的儿子们齐心协力把国家治理的井井有条。 聪明的同学，谁能猜出国王临终前都说了些什么吗？ 共同体验—（二）团结就是力量 偷油的老鼠 三只老鼠一同去一个很深的油缸偷油喝，够不到油的他们想了一个办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，掉下缸底去喝油，大家轮流喝，有福同享。 第一只老鼠最先掉下去喝油，它想：“油这么多，大家轮流喝一点也不过瘾，今天算我运气好，干脆自己掉下去喝个饱。”夹在中间的老鼠想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我怎么办？我还是把它放了，自己跳下去喝个痛快！”第三只老鼠也暗自嘀咕：“油这么少，它们俩个喝饱吃足，哪里还有我的份儿？倒不如趁这个时候，把它们俩个都放了，自己跳下去喝个饱。” 于是第二只老鼠狠心的放开第一只老鼠，第三只老鼠也迅速放开第二只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳下去了。最后三只老鼠都淹死在油缸里了。 三只老鼠最后被淹死的主要原因是什么？ 由此你有什么感悟与启发？ 感悟：成员之间只有团结合作，才能形成强大的合力，顺利完成预期的目标，团结的集体才最有力量。 我来整理 我来整理 ①团结的集体才能形成合力，达到预期的目的。 ②团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 ③集体不论大小，团结才有力量。 4、为什么说团结就是力量？ 大家盼望已久的年级篮球比赛开始了，初二（3）班是夺冠呼声最高的班级，因为他们班的队员在身高、技术上占明显的优势。赛场上，在全班同学的欢呼声中初二（3）班的队员们都想给大家露一手，把赛前制定的比赛方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生篮球比赛的队长高志同学，一抢到球就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合，几次都被对手成功的拦截了。在比分落后的情况下，场上队员情绪急躁，相互指责和埋怨。最后他们出人意料地输掉了第一场比赛。 请分析他们比赛失败的主要原因是什么？他们要在后面的比赛中取得胜利，当务之及应该做些什么？ 三：回归生活，解除疑惑 一、集体的基本特