第10课____正确认识个人与集体的关系完成稿概要.ppt

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第10课____正确认识个人与集体的关系完成稿概要

自主感悟,畅所欲言 听下面这首歌,对于个人与集体你有了哪些更深刻的认识? (先独立思考,后小组共同商讨,把组内的观点 最后由每个小组选代表陈述组内的观点,注意后边不要重复前面的观点。) 第十课、我与集体共发展 课标要求: 三、1.4正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。 学习目标: 1、感受集体的温暖与力量,珍惜集体的团结。 2、能够辩证地认识个人与集体的关系。 3、正确认识个人与集体的关系 ,理解个人离不开集体,集体离不开个人,懂得“团结就是力量”。 (一)个人与集体不可分 观察上面的四幅图片,说一说自己生活过的集体有哪些?这些集体有什么共同的地方?与商场的顾客、旅游景点的游客等群体是否一样? 观察上面的四幅图片,说一说自己生活过的集体有哪些?这些集体有什么共同的地方?与商场的顾客、旅游景点的游客等群体是否一样? 集体是一个整体,其存在的形式是多种多样的,我们的班级、学校是集体;社区、工厂是集体,一个民族、一个国家是一个大集体。我们每个人都从属于不同的集体,一个人的一生都是在这些大大小小的集体中度过的。 下列属于集体的是: A、国家 B、工厂 C、赶集的人们 D、犯罪团伙 E、学校 F、公园里的游人 G、汽车上的乘客 H、百货公司的顾客 集体有着共同的目标;在行动上相互支持;在心理上相互依存;在情感上荣辱与共,是不可分割的。 归纳:集体有什么特征? 1、集体的形式多种多样,人的一生就是在不同的集体中度过的。 (一)个人与集体不可分 2、集体的特征 ①有着共同的目标 ②在行动上相互支持 ③心理上相互依存 ④情感上荣辱与共 阅读课本第四页的事例, 想一想,这位主持人为什么要这样做? 请同学们写一写集体对自己的帮助。 请同学们观察下面的图片,思考这样一个问题: 个人离不开集体,那么集体能不能离开个人呢? 欣赏感悟 我来整理 我来整理 1、集体是我们生存的依靠,是我们成长的园地,个人的生活、学习都离不开集体。 2、个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力。 3、个人与集体的关系是怎样的? 1.为什么一只筷子易折断,而十双筷子不易折断? 2.木桶装水的多少取决于最长的还是最短的木板条? 3.由以上经验你可以得出什么结论? 团结就是力量 传说中有一位明智的国王,临终前把他的五个儿子叫到床前,给他们每人一支箭,让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻的折断了。国王又命人把捆的紧紧的一束箭拿过来,让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍,用尽力气也没能把箭折断。国王看着仍旧困惑不解的儿子们,意味深长的对他们说了一番话,五个儿子连连点头。国王去时后,他的儿子们齐心协力把国家治理的井井有条。 聪明的同学,谁能猜出国王临终前都说了些什么吗? 共同体验—(二)团结就是力量 偷油的老鼠 三只老鼠一同去一个很深的油缸偷油喝,够不到油的他们想了一个办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,掉下缸底去喝油,大家轮流喝,有福同享。 第一只老鼠最先掉下去喝油,它想:“油这么多,大家轮流喝一点也不过瘾,今天算我运气好,干脆自己掉下去喝个饱。”夹在中间的老鼠想:“下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我怎么办?我还是把它放了,自己跳下去喝个痛快!”第三只老鼠也暗自嘀咕:“油这么少,它们俩个喝饱吃足,哪里还有我的份儿?倒不如趁这个时候,把它们俩个都放了,自己跳下去喝个饱。” 于是第二只老鼠狠心的放开第一只老鼠,第三只老鼠也迅速放开第二只老鼠的尾巴,它们争先恐后地跳下去了。最后三只老鼠都淹死在油缸里了。 三只老鼠最后被淹死的主要原因是什么? 由此你有什么感悟与启发? 感悟:成员之间只有团结合作,才能形成强大的合力,顺利完成预期的目标,团结的集体才最有力量。 我来整理 我来整理 ①团结的集体才能形成合力,达到预期的目的。 ②团结使集体产生强大的凝聚力,依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难。 ③集体不论大小,团结才有力量。 4、为什么说团结就是力量? 大家盼望已久的年级篮球比赛开始了,初二(3)班是夺冠呼声最高的班级,因为他们班的队员在身高、技术上占明显的优势。赛场上,在全班同学的欢呼声中初二(3)班的队员们都想给大家露一手,把赛前制定的比赛方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生篮球比赛的队长高志同学,一抢到球就急着突破上篮,由于缺乏其他队员的配合,几次都被对手成功的拦截了。在比分落后的情况下,场上队员情绪急躁,相互指责和埋怨。最后他们出人意料地输掉了第一场比赛。 请分析他们比赛失败的主要原因是什么?他们要在后面的比赛中取得胜利,当务之及应该做些什么? 三:回归生活,解除疑惑 一、集体的基本特

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