第11课情绪知多少概要.ppt

盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园。一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝头。众狐狸馋涏欲滴，急不可耐地争相跃起。无奈葡萄架太高，哥儿几个使尽浑身解数，葡萄依然可望不可及。 狐狸A在葡萄架下转了几圈，找不到可攀之处，环顾四周亦无梯子可用，于是摇了摇头，说了一句“这葡萄一定很酸”，咽了咽口水，哼着小曲走开了。 狐狸B一边笑A没出息，一边高喊着“下定决心，排除万难，吃不到葡萄死不瞑目”，一下又一下，跳个没完没了，终因劳累过度，瞪着双眼，死在葡萄架下。 狐狸C跳了几下吃不到，便大发其火：“谁把葡萄架搞得这么高？成心与老子过不去，真可恨！”葡萄主人听到狐狸的骂声，一锄头将其打倒，让他永世不得翻身。 狐狸D闷闷不乐地回了家，整日愁眉苦脸，唉声叹气，最终抑郁成疾，患病而死。 狐狸E一气之下精神失常，蓬头垢面，满街闲逛，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……” 问题： 几只狐狸的遭遇给你什么启示？ 狐狸F看到伙伴们都没吃到葡萄就想：我要想一个好办法。他向老狐狸请教，在几只老狐狸的帮助下，大家用叠罗汉的办法，吃到了葡萄。 现象一：很奇怪自己心情好的时候，背很长的课文也不费劲；可心情不好时，就算是不长的课文也会花很长的时间；当我会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别说什么创造性思维了。 现象二： 小学，考试成绩总是平平，老师常常批评，心里悲观失望，总提不起精神，常怀疑自己的智力。进入初中，科目增多，难度加大，但我第一次考试成绩比较理想，受到老师鼓励与表扬，感到心情很愉快，更增添了学习的动力，学习成绩稳步上升。 情绪对人行为的影响 情绪就象“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响人们的行为，影响人们的生活。 一个患有绝症的人与一个没有患有绝症的人同时做检查，粗心的护士将两人的检查结果刚好写反了。健康的人悲痛欲绝，拿着错误的报告回家；有绝症的人欢天喜地的也回家了?????? 请你大胆发挥想象，故事将会怎样发展下去？ * * * * * 当我们看到中国广州恒大足球运动员在2013年11月9日晚经过努力拼搏战胜韩国首尔FC夺得亚洲俱乐部冠军时，大家的心情是？ “高兴” 北京的奥运火炬传递中残疾人火炬手在巴黎受到藏独分子的破坏干扰；而荆州烈士墓碑被人用来当作垫脚石。 “愤怒” 你觉得图中此人的感受是怎么样呢？ “恐惧” 我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感到—— “忧愁” 所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达 情绪 第11课 情绪知多少 思考：什么是情绪？情绪有哪些基本类型？它的产生原因是什么？ 今天数学测验 糟糕， 没有复习 这么难啊？！ 测验只有45分， 我看你怎么办？ 请同学们仔细观察下面图中主人公的表现，说一说他们当时是什么样的心情。 情绪——奇妙的“窗口” 喜 怒 哀 惧 请一位同学上台表演四种 表情——喜、怒、哀、惧。 怒 哀 惧 喜  选10位同学为一组，同学与同学之间不能用语言，只能做表情。由第一位同学开始表演一种情绪（喜、怒、哀、惧任选），再逐个传递，看他们表现出的情绪有无误差，有多大误差。 欣喜若狂、眉开眼笑、喜悦、高兴 、兴奋、 欢乐、心旷神怡、欢欣鼓舞、春风满面、惊喜 、开心 、愉快…… 愤怒、生气、气愤、暴跳如雷、盛怒、气恼 、恼羞成怒 、大怒、七窍生烟、怒发冲冠 怒目而视 、咬牙切齿 、忿忿不平…… 悲哀、哀伤、伤心、悲痛欲绝、垂头丧气、伤感 、泪流满面、 难过 、失望 、哀痛 、悲伤 、遗憾…… 害怕、恐惧、紧张 、不寒而栗 、提心吊胆、 胆战心惊 、心悸、仓惶 、担心 、手足无措 草木皆兵、 慌张不安 …… 成果展示 下面几句话分别表达了哪种情绪？ 有朋自远方来，不亦乐乎___ 怒发冲冠凭栏处 ___ 哀民生之多艰___ 风声鹤唳(lì)，草木皆兵___ 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流___ 闻风丧胆___ 三军过后尽开颜___ 同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？ 小明 农民伯伯 内心需要 想去踢球 希望土地得到滋润 得不到满足 失望 满 足 高兴 情绪的含义： 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 有同学说自己情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球；上午还兴高采烈下午就因为受了一点儿委屈而情绪低落，闷闷不乐。 说明了我们中学生的情绪丰富而强烈，而且起伏变化大。 小明的一天 1、早晨临出门时，爱唠叨的妈妈又把