第134812号2011中考专题复习------科学探究概要.ppt

科学探究的基本过程 3、对实验设计能力的考查 （ 温州 ）为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了如下实验：先在三个烧杯内倒入池水，放入不同生物养3日，再向A、B烧杯各滴加3ml 5%的农药，如右图所示。其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药。C烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生活情况，记录其变化。该同学的实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具体修改意见： 。 4、评价探究方案能力的考查 * 中考科学探究题分类与解析 （08温州）3l.为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。 (1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表： 6 7.5 10 15 30 影子长度L／cm 60 50 40 30 20 点光源的高度H／cm 该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是 第31题图 得分率0.77 影子的长度 与点光源的高度有关。（2分） 点光源越高，影子的长度越长。（给2分） 影子的长度与高度有关。（给1分） 影子的长度是否与点光源的高度有关？（给1分） 影子的长度与点光源的高度有关吗？（给1分） 光源的高度可能与影子的长度有关。（给0分） 影子越长，点光源越高。（给0分） …… 学生的答案： （1）参考答案： （08温州）31. 为了研究影子长度与哪些因 素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图 实验：在水平地面上竖直固定一根长杆， 长杆上装有一个可以上下移动的点光源A， 再在地面上竖立一根短木条（短木条始终 低于点光源A）。 （1）保持短木条的长度和位置不变，该 同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动， 测得数据如下表： 该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是 ▲ 。 （2）分析上述实验数据可以发现：点光源的高度H逐渐增大时， 影子长度L的变化量 ▲ （选填“逐渐增大”、“逐渐减小” 或 “保持不变”）。 （3）图中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长 度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？▲ 。 第31题图 6 7.5 10 15 30 影子长度L/cm 60 50 40 30 20 点光源的高度H/cm 0.6 0.77 0.9 研究对象 影响因素 研究对象 影响因素 实验变量 无关变量 （点光源的高度） 假设：影子长度与点光源高度有关 结论：在点光源到短木条的距离和短木条长度不变时， 点光源的高度越大，影子越短 操作：保持点光源高度和短木条长度不变，将短木条向长木杆移动，测量并比较影子长度。 自身对照 结论？ 总结探究题失分的原因： A、审题不清——不注意题中的关键词、隐含条件、问题的指向。 B、解题必需的知识、技能、方法有缺陷 C、答题时言语不规范、归纳不完全、与问题不匹配、逻辑不严密等。 D、粗心大意——造成技术性失误。 E、习惯差——书写不规范。 提出问题 建立猜想和假设 制定计划或实验方案 检验与评价得出结论 进行实验或调查获取事实与证据 合作与交流 某兴趣小组做了如图所示的一个实验。请你根据图中提 供的信息，推测他们要研究的问题是______________ ______________；实验中起到对照作用的是_____组； B组的实验结果会是_________________ 。 变化的因素 不含洗涤剂 起对照作用 种子的生长情况 是否受洗涤剂影响 C 种子的生长受到抑制 实验组 对照组 空白对照 目的：排除无关变量对研究对象的干扰 1、对提出问题能力的考查 （温州 ）43. 某人做了这么一个实验；①制备培养基，等量分装在试管中，并进行灭菌。②将平菇菌种无菌操作后等量接种到培养基中。③把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。④每日做观察记录，基中包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等等。该实验要研究的问题是（ ）