【高优指导】2017版高三英语(牛津译林版)一轮复习课件-题型备考指导一阅读理解.pptVIP

题型备考指导 题型备考指导：阅读理解 -3- 1.材料丰富、贴近生活 2015年课标全国Ⅰ卷阅读理解体裁多样(记叙文、说明文、议论文、应用文各1篇)。选材考究,语言纯正地道,保持了原汁原味,知识性、趣味性强,彰显了浓厚的文化特色和时尚风格,借鉴了英语国家文化、科技领域中积极励志的元素(如:A篇讲述了博物馆讲座的时间安排;B篇讲述了作者在异地冬天的生活;C篇介绍了“达利世界”作品展的一些情况;D篇讲述了主题咖啡馆的特点及意义。七选五讲述了重建人与人之间的信任)。话题贴近生活实际,题材多样(涉及了人格塑造、深入认识自然界、环保、教育及人生励志和各领域的新动态)。 -4- 2.语篇长度适中,信息量适中 四篇阅读理解和一篇七选五在文章总长度上和去年基本持平,信息量没有过分加大。考生做题时能够保持稳定,心理上也能保持平衡。阅读理解的四篇文章中A、C两篇文章篇幅较小;D篇稍长;B篇最长。文章长度有别,这增加了阅读的弹性。 3.考点设置与分布 2015年新课标全国Ⅰ卷阅读理解部分第一节所涉及的考点为:细节理解、推理判断、作者态度、词义指代。加大了对细节理解能力的考查,没有涉及对文章的主旨的考查;也没有考查篇章结构题。但这并不意味着主题思想不重要,实际上细节题与主题之间有着密切的联系,理解主旨亦有非常重要的意义。“七选五”题目主要集中于上下文逻辑方面,由于第一部分着重考查了细节理解和推理判断,因此2015年课标全国Ⅰ卷七选五部分有两道题考查了概括段落主旨的能力。 -5- 4.命题趋势 (1)考点趋势:今后对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点,同时还需关注主旨大意和文章结构题目的考查。 (2)理解层次趋势:表层意义理解题减少,深层含义理解题增多。考查难度有所增加,由简单寻找信息向多层次细节推理的趋势比较明显。 (3)信息量和词汇量:阅读理解材料信息浓缩,词汇总量减少,但对词汇量的考查在加大,非考纲词汇有所增加(主要为词根加上前、后缀或有词义转化的词)。意在引导学生掌握词汇的合成、派生和转化法,能通过上下文或构词法来理解词汇的含义。《考试说明》中“根据上下文推断单词和短语的含义”这一新要求预示对能力要求有所提高。 -6- (4)句子的难度:长句增多,句子难度加大。复合句、省略句、倒装句和插入语等语言现象普遍。 (5)体裁和题材:继续体现体裁和题材多样化并彰显英语国家语言与文化特点,强化文化意识的渗透。题材涉猎广泛,体现“语言是文化的载体”这一理念。 -7- 1.高度重视词汇学习,提高词汇学习的质量。阅读水平的高低取决于词汇量的大小。建议同学们不仅要积极扩大词汇量,还要提高词汇学习质量。对于所学词汇,尽可能掌握其较多的词义,既要熟知其基本意义,也要掌握其引申或比喻意义。应提高词汇掌握的熟练程度,因为只有对词汇意义和用法熟练掌握,你才能在限定的时间内快速分辨词汇在语篇中的意义,做到准确理解信息。 2.高度重视培养语篇意识。要学习一些基本的语篇知识,如文章体裁、结构、主旨、写作目的、词汇衔接(重复、指代、同义或近义、省略、构词法等)、逻辑连接(并列、因果、对比等)。 3.加大阅读训练题量和力度,培养良好的阅读习惯,形成有效的阅读策略,掌握基本的阅读技能,如略读、跳读、寻读、猜测生词、预测下文等各种阅读技巧。精读优美文章,剖析文章结构和内容,体会语言在语境中的灵活运用,增强英语语感。 -8- 4.加强快速阅读训练,提高阅读速度,培养大量阅读和长时间阅读的信心和毅力。阅读理解试题容量大,总词量约1600词,面对历时近40分钟的集中阅读理解时,有可能会表现出烦躁不安、无信心和缺乏毅力。若想在一定的时间内完成5篇阅读,必须快速高效。因此,平时应进行一定数量的限时阅读,增加高考难度和长度的阅读材料的训练量,以适应高考阅读理解题的测试要求。 5.对考纲要求的6种阅读能力要采用合适的阅读策略强化训练,高度重视事实细节题、主旨要义题、推理判断题和猜测词义题。对难度较大的推理判断题、主旨要义题、理解文章结构题以及作者的意图、观点和态度的题目,要掌握必要的阅读技巧并加强训练。 -9- 6.注意阅读题材的多样化,增强个人文化认知和文化意识,了解中外文化差异,体验英语国家丰富的文化内涵。 7.“精”、“泛”结合,相互补充。“精读”时要弄清每个词、每句话的确切含义,仔细分析文章中的种种语言现象,同时也要从整体上把握文章,看看作者是如何组织材料、布局谋篇的。泛读训练需要立足于选择高质量的阅读训练材料,扩大阅读量,增加语言和文化知识储备。 -10- (2015·课标全国Ⅰ,B)The freezing Northeast hasn’t been a terribly fun place to spend time this winter,so when the chance